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历史课程教师教学自我鉴定

篇1：历史课程老师教学自我鉴定

本学期我任高三的历史教学工作，这是我第一次从事高三的历史的教学，由于没有阅历，所以走了不少的弯路，但我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，进取向前辈学习，向同事取经，不断对从事教学工作做小鉴定，特别是每个复习的小阶段都要进行小鉴定。以下是我在本学期的教学情景鉴定。

一、理论学习和教学讨论

1、仔细参加教研：教研是提升自我业务水平的行之有效的途径，教学讨论是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力提倡“大练兵”活动，本人一向仔细对待，进取参加。经过团体备课争论、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自我的实际，取长补短，不断提升自我的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。

2、仔细讨论高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先仔细讨论了近三年的全国高考试卷，特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些，“变”了哪些，特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次其它省市的高考试卷，留意和我们贵州的试卷比较、分析，从中鉴定出命题、组织答案的一些规律，以便让同学把握一些必要的应试技巧。

3、仔细讨论课标和考试说明(考试大纲)：在此刻多种版本教材的情景下，课标是专家高考命题的唯一依据。我们复习仅有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考本领要求、考试资料、试卷形式等方面的详细说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、仔细讨论和制定教学方案：在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划，我们依据此方案并结合我们学校同学的实际情景，经过我们组老师团体商议?，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学方案，在实际的教学中我仔细落实教学方案，并且依据实际情景对教学方案做出适当的调整，使方案更切合实际，更适应同学复习。

2、仔细编制学案：依据“复习提纲”模式，提纲必需提前半周定稿，提前准时

发放到同学手中。依此特点，我们组实行了分组编制、团体批阅，既保证了团体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升，争取以后向精品化方向进展。

3、仔细备课：力争上好每一节课。备课不仅仅要备教材，把握准教材的重点和难点，更要备同学、备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出鉴定，不断反思自我的阅历和不足，以使自我在教学中不断使自我的教学艺术不断提高。

4、仔细讨论教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复习，留意基础学问的整理和综合，留意归纳单元结构和单元特征，留意历史概念的解释和重点、难点的概括。留意基础学问的横向和纵向联系和比较。做到基础学问系统化，重点难点透彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳，从宏观角度把握历史。融会贯穿，构成历史学问的主干。

5、仔细讨论测试题，做好考试鉴定：坚持“精癣精炼、精讲”，不搞题海战术。练习留意做到难度适中、立足基储典型新奇、题量适中。特别要留意下大力气在网上搜寻必威体育精装版奇的试题。课后作业是复习巩固的重要手段，可是要想使作业起到良好的效果，作业量必需要适中，假如作业量过多，需要消耗同学许多的时间，同学就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们就不会仔细对待，效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验同学的水平，又要便于发觉同学存在的问题。考试成果出来后，要全面认真地分析鉴定，特别是联考或统考要让同学明白整体水平，以便明确今后的努力方向。

6、仔细辅导，抓优补差：督促同学准时精确?????坚固地把握好基础学问、提升本领。我们针对不一样同学的特点加强对“期望生”和“瘸腿生”学习方法和答题思路的指导。五联班同学基础薄弱，我们更应当加强对同学的个别辅导。为此，我在课外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增加其学习的动力和学习自信念，帮忙他们提高成果。

7、仔细组织同学写好课堂小结，充分利用小黑板优势：坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上，让课代表支配同学轮番进行，组织同学进取参加，既把握了基础学问又提升了书写等方面本领，效果很好。

8、仔细批改《三维设计》和每周一小测：要想上好课，必需讨论同学、了解同学实际情景后才能在课堂上有的放矢、对症下药。而讨论同学的最好方法是批改不一样层次同学的学案作业，为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案构成惯例，保证了课堂的有效和高效。我们历史组坚持每周一小测，准时鉴定得失，大大提高了同学的应试技巧。

经过半年的教学，我感到最大的满意是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间公平民主