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初级会计实务复习要点市公开课百校联赛教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程针对初级会计实务的学习，面向2025—2026学年的初级会计专业学生。教材内容紧扣教学大纲和课程标准，旨在培养学生的会计核算能力、财务分析能力和职业道德。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，是会计专业基础课程，为学生后续学习高级会计、财务管理等课程奠定基础。核心概念包括会计要素、会计科目、会计凭证、会计账簿等，技能方面则涉及会计核算的全过程。

二、学情分析

针对初级会计实务课程，学生通常具备一定的数学基础和经济学知识，但会计专业知识的系统学习尚处于起步阶段。学生可能对会计术语和核算方法感到陌生，存在一定的学习困难。具体表现为：对会计基本概念理解不深，易混淆会计科目和会计要素；在编制会计凭证、登记账簿等方面缺乏实践经验。此外，学生的认知特点和生活经验也会影响学习效果，因此教学设计需充分考虑这些因素。

三、教学目标与策略

本课程的教学目标包括：使学生掌握初级会计实务的基本理论和方法；培养学生具备会计核算的基本技能；提高学生的职业素养。为实现这些目标，教学策略应包括：首先，通过案例分析和实际操作，帮助学生理解会计概念和方法；其次，结合学生的认知特点，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习兴趣；最后，通过定期测试和反馈，及时了解学生的学习进度，调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标

说出会计要素及其定义。

列举常用的会计科目及其分类。

解释会计凭证的编制流程和作用。

能力的目标

设计简单的会计账簿体系。

编制和审核会计凭证。

实施会计核算的基本操作。

情感态度与价值观的目标

培养学生严谨细致的工作态度。

提高学生对会计职业道德的认识。

增强学生的团队协作意识和沟通能力。

科学思维的目标

分析会计信息，进行财务分析。

运用逻辑思维解决会计实际问题。

发展批判性思维，评估会计信息的真实性。

科学评价的目标

评价会计核算的准确性。

评估会计信息的可靠性和完整性。

对会计实务中的问题进行科学评价。

三、教学重难点

教学重点在于会计核算的基本流程和方法，包括会计要素的确认和计量，以及会计凭证的编制。教学难点则在于会计分录的设计和账簿的登记，尤其对于初学者而言，理解复式记账原理和账务处理程序较为困难，需要通过实际操作和案例解析来强化理解。

四、教学准备

为了确保教学效果，我将准备包括但不限于20张PPT的多媒体课件，5种会计凭证模板，3个会计分录案例的模拟练习，以及2种不同的测试卷。学生需要预习教材相关章节，并准备3种学习资料和2个学习工具，如计算器和笔。此外，我会在课堂上安排4个小组讨论环节，并设计2个互动游戏来巩固知识点。教学环境将设置为8人一组的讨论座位，确保每位学生都能参与其中。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

利用多媒体展示一张企业财务报表的截图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这张报表中获取哪些信息？”

简要介绍本节课的学习内容，强调会计实务的重要性。

2.学生活动：

观察财务报表，思考并回答教师提出的问题。

思考会计实务在企业管理中的作用。

二、新授（40分钟）

任务一：认识会计要素（10分钟）

1.教师活动：

解释会计要素的概念，并举例说明。

列举资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素。

通过图表展示会计要素之间的关系。

2.学生活动：

认真听讲，记录笔记。

思考并回答教师提出的问题。

3.即时评价标准：

学生能够正确列举出会计要素。

学生能够理解会计要素之间的关系。

任务二：学习会计科目（10分钟）

1.教师活动：

介绍会计科目的概念，并举例说明。

列举资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类等会计科目。

通过图表展示会计科目之间的关系。

2.学生活动：

认真听讲，记录笔记。

思考并回答教师提出的问题。

3.即时评价标准：

学生能够正确列举出会计科目。

学生能够理解会计科目之间的关系。

任务三：会计凭证的编制（10分钟）

1.教师活动：

介绍会计凭证的概念，并举例说明。

展示会计凭证的格式和内容。

演示会计凭证的编制过程。

2.学生活动：

观察会计凭证的格式和内容。

思考并回答教师提出的问题。

3.即时评价标准：

学生能够正确识别会计凭证的格式和内容。

学生能够理解会计凭证的编制过程。

任务四：账簿的登记（10分钟）

1.教师活动：

介绍账簿的概念，并举例说明。

展示账簿的格式和内容。

演示账簿的登记过程。

2.学生活动：

观察账簿的格式和内容。

思考并回答教师提出的问题。

3.即时评价标准：

学生能够正确识别账簿的格