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2025国考东莞市监狱管理岗位申论必刷题及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分，总分45分）

1.题目：

某市监狱近年来在提升罪犯教育改造质量方面取得了一定成效，但也面临一些问题。请根据以下材料，归纳概括该市监狱在罪犯教育改造工作中存在的突出问题，并分析其产生的原因。（材料略）

答案：

突出问题：

（1）教育内容形式化，针对性不强，未能有效满足罪犯个性化改造需求；

（2）教育方式单一，缺乏创新，互动性不足，导致罪犯参与度低；

（3）师资力量薄弱，专业教师短缺，教育质量难以保障；

（4）考核评估机制不完善，缺乏科学有效的评价标准。

原因分析：

（1）管理理念滞后，重视监规纪律而忽视教育改造的重要性；

（2）资源投入不足，教育改造经费有限，设施设备陈旧；

（3）缺乏与社会资源的联动，教育内容与市场需求脱节；

（4）考核体系不健全，难以有效激励教育改造工作。

2.题目：

结合东莞市监狱管理工作的实际情况，概括当前监狱在罪犯心理矫治方面面临的挑战及对策建议。（材料略）

答案：

挑战：

（1）心理矫治专业人才匮乏，难以满足罪犯多样化的心理需求；

（2）心理矫治工作标准化程度低，缺乏统一规范的操作流程；

（3）罪犯心理问题识别能力不足，早期干预机制不完善；

（4）社会支持体系薄弱，出狱后心理帮扶缺失。

对策建议：

（1）加强专业人才培养，引入心理学、社会工作等专业人才；

（2）建立标准化心理矫治流程，提升工作科学性；

（3）完善心理筛查机制，做到早发现、早干预；

（4）加强与社会心理机构的合作，提供社会支持。

3.题目：

根据给定材料，概括东莞市监狱在提升罪犯劳动改造效果方面的主要做法及成效。（材料略）

答案：

主要做法：

（1）优化劳动岗位设置，根据罪犯技能特点分配工作；

（2）推行技能培训，结合市场需求开展职业培训；

（3）建立劳动考核机制，激发罪犯劳动积极性；

（4）加强劳动安全监管，保障罪犯劳动权益。

成效：

（1）罪犯职业技能提升，出狱后就业率显著提高；

（2）劳动纪律明显改善，违规率下降；

（3）罪犯改造积极性增强，社会适应能力提升。

二、综合分析题（共2题，每题20分，总分40分）

1.题目：

“改造人是监狱工作的核心任务。”请结合材料，谈谈你对这句话的理解，并分析如何在东莞市监狱管理工作中落实这一理念。（材料略）

答案：

理解：

“改造人是监狱工作的核心任务”强调监狱不仅要惩罚犯罪，更要通过教育、心理矫治、劳动改造等方式，帮助罪犯回归社会。这一理念体现了我国刑罚的人道主义和改造主义原则，是现代监狱工作的根本目标。

落实措施：

（1）完善教育改造体系，根据罪犯特点开展个性化教育；

（2）加强心理矫治工作，帮助罪犯解决心理问题；

（3）优化劳动改造内容，提升罪犯职业技能；

（4）建立社会帮教机制，促进罪犯顺利回归社会。

2.题目：

“科技赋能”是提升监狱管理效能的重要手段。请结合材料，分析科技在东莞市监狱管理中的应用现状及优化方向。（材料略）

答案：

应用现状：

（1）智能监控系统已初步应用，但覆盖面有限；

（2）信息化管理平台尚不完善，数据共享不足；

（3）智能教育矫治设备应用较少，科技赋能程度不高。

优化方向：

（1）扩大智能监控系统覆盖范围，提升监管效能；

（2）完善信息化管理平台，实现数据互联互通；

（3）引入智能教育矫治设备，提升教育改造效果；

（4）加强科技人才队伍建设，推动科技与监狱管理深度融合。

三、提出对策题（共1题，25分）

题目：

当前，东莞市部分监狱存在罪犯“三教”（教育、劳动、心理）工作衔接不畅的问题。请针对这一问题，提出具体的解决措施。（材料略）

答案：

解决措施：

（1）建立“三教”工作联动机制，明确各部门职责分工；

（2）加强信息共享，实现教育、劳动、心理矫治数据互通；

（3）开展联合培训，提升“三教”工作协同能力；

（4）制定考核标准，将“三教”衔接效果纳入绩效考核；

（5）引入第三方评估，确保“三教”工作有效衔接。

四、应用文写作题（共1题，25分）

题目：

假设你是东莞市某监狱一名民警，请草拟一份关于开展罪犯职业技能培训的宣传公告。（要求：格式规范，语言得体，不超过500字。）

答案：

关于开展罪犯职业技能培训的宣传公告

各位罪犯：

为帮助你们顺利回归社会，监狱决定开展职业技能培训，现将有关事项公告如下：

一、培训内容

结合市场需求，开设电工、焊工、计算机应用等实用技能课程。

二、培训时间

2025年X月X日至X月X日，每日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

三、报名方式

请于X月X日前到狱内综合办公室报名，填写报名表。

四、培训要求

1.严格遵守培训纪律，无特殊情况不得请假；

2.积极参与课堂学习，完成