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教育测量与评价课程资料试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填写在答题纸上。）

1.下列哪项不属于教育测量的基本特征？

A.测量的客观性

B.测量的可逆性

C.测量的社会性

D.测量的数量性

2.根据预定标准来评价被评价者是否达到该标准，这种评价属于：

A.常模参照评价

B.标准参照评价

C.形成性评价

D.总结性评价

3.测量中，由于测量工具、施测方法、评分记分等方面的缺陷而引起的系统误差，被称为：

A.随机误差

B.系统误差

C.真实误差

D.测量误差

4.重测信度指的是：

A.测量工具的可靠性

B.测量工具的有效性

C.测量结果的一致性程度

D.测量结果的准确性程度

5.某测验项目，通过人数占样本总数的60%，未通过人数占样本总数的40%，该项目的难度值为：

A.0.40

B.0.60

C.0.67

D.1.00

6.在项目分析中，区分度高的项目，其高分组通过率与低分组通过率的差异通常：

A.较小

B.较大

C.为0

D.为1

7.下列哪项指标主要用于衡量一组项目是否同质，即项目间的一致性程度？

A.难度

B.区分度

C.信度

D.效度

8.标准分数是以什么为参照点，以标准差为单位的相对位置量数？

A.理论平均值

B.真实值

C.常模平均值

D.任意值

9.样本代表性越好，其计算出的常模：

A.越不准确

B.越具有推广性

C.越具有局限性

D.越接近真分数

10.教育评价中最常用、最基本的价值类型是：

A.描述性价值

B.诊断性价值

C.预测性价值

D.判定性价值

二、判断题（每小题1分，共10分。请将“正确”或“错误”填写在答题纸上。）

1.测量就是用数字来描述事物。（）

2.信度是效度的必要但不充分条件。（）

3.项目难度值越接近0.5，该项目的区分度通常越高。（）

4.常模参照测验的主要功能是区分个体在团体中的相对位置。（）

5.标准化测验是指由专家编制、具有统一施测、评分和解释程序的测验。（）

6.形成性评价是在教学过程中进行的，旨在为教师提供改进教学的反馈信息。（）

7.测量误差只能用信度来估计。（）

8.内容效度是指测验题目对所要测量的行为领域的代表性程度。（）

9.任何一种评价方法，只要运用得当，其效度都是可以无限提高的。（）

10.教学评价的根本目的是为了给学生排名次。（）

三、简答题（每小题5分，共20分。）

1.简述教育测量的含义及其基本特征。

2.简述信度和效度的区别与联系。

3.简述标准化成就测验的主要特点。

4.简述教师在教学中进行形成性评价的主要方式有哪些。

四、论述题（10分。）

试述常模在标准化测验分数解释中的作用及其局限性。

五、案例分析题（20分。）

某学校为了解学生对“心理健康教育”课程的学习效果，设计了包含10个选择题的测验。测验后，对高一（1）班（样本量为50人）的测验结果进行了初步分析，得到如下信息：全卷平均分72分，标准差8分；其中第3题（关于压力应对技巧）全班选对率为70%，第5题（关于情绪识别）全班选对率为40%，第7题（关于人际交往原则）全班选对率为55%。高分组（前25%）在该班选对第3题的人数为30人，低分组（后25%）选对率为20人；高分组选对第5题的人数为40人，低分组选对率为30人；高分组选对第7题的人数为35人，低分组选对率为40人。

请根据以上信息，分析该测验在这三道题目上的难度和区分度，并简要评价这份测验的初步质量。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.B

3.B

4.C

5.A

6.B

7.C

8.C

9.B

10.D

二、判断题

1.错误

2.正确

3.正确

4.正确

5.正确

6.正确

7.错误

8.正确

9.错误

10.错误

三、简答题

1.简述教育测量的含义及其基本特征。

含义：教育测量是根据一定的标准，借助一定的工具，对学生的知识、技能、能力、态度等教育现象进行定量描述的过程。

基本特征：客观性、数量性、具体性。

2.简述信度和效度的区别与联系。