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小学科学课堂论证式对话对学生科学探究策略选择的影响论文.docx

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    小学科学课堂论证式对话对学生科学探究策略选择的影响论文

    摘要：本文以小学科学课堂为背景，探讨了论证式对话对学生科学探究策略选择的影响。通过分析论证式对话的内涵及其在科学探究中的应用，本文提出了论证式对话对学生在科学探究过程中策略选择的具体影响，旨在为提高小学科学教学质量提供参考。

    关键词：小学科学课堂；论证式对话；科学探究策略；影响

    一、概念阐述

    （一）1.论证式对话的内涵

    论证式对话是指在科学探究过程中，教师引导学生通过对话、讨论、质疑、反驳等方式，对科学问题进行深入探讨和论证的一种教学方法。这种对话方式强调学生的主体地位，注重培养学生的批判性思维和创新能力。在论证式对话中，教师与学生、学生

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