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高中英语听说教学策略优化与口语交际能力提升研究论文.docx

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    高中英语听说教学策略优化与口语交际能力提升研究论文

    摘要：本文针对高中英语听说教学现状，探讨优化教学策略与提升学生口语交际能力的方法。通过分析当前高中英语听说教学中存在的问题，提出相应的解决策略，旨在为高中英语听说教学提供有益的参考。

    关键词：高中英语；听说教学；教学策略；口语交际能力

    一、背景分析

    （一）当前高中英语听说教学存在的问题

    1.教学方法单一，缺乏互动性

    在传统的高中英语听说教学中，教师往往采用“一言堂”的教学模式，学生被动接受知识，缺乏主动参与和互动。这种教学方式导致学生在课堂上的听说实践机会较少，难以提高口语交际能力。长此以往，学生对英语听说产生恐惧和厌倦心理，严重影响了教学

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