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大班中秋节教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班学生，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，旨在通过中秋节这一传统节日，让学生了解我国传统文化，培养他们的民族自豪感和审美情趣。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后的知识关联紧密。核心概念包括中秋节的历史渊源、习俗特点以及相关文化知识。技能方面，学生需要学会欣赏中秋节的诗歌、歌曲，并能够进行简单的创作和表达。

2.学情分析

大班学生已具备一定的知识储备和生活经验，对节日有初步的认识。他们具备一定的审美能力和语言表达能力，但对中秋节的具体内容和习俗了解有限。学生在认知特点上，好奇心强，易于接受新鲜事物，但也可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。此外，部分学生可能对传统节日缺乏兴趣，需要教师引导。

3.教学目标与策略

教学目标包括：

知识目标：了解中秋节的历史、习俗和文化内涵。

能力目标：提高学生的审美能力和语言表达能力。

情感目标：培养学生对传统文化的热爱和民族自豪感。

针对学情，教师应采取以下策略：

采用多种教学手段，如故事讲述、歌曲欣赏、手工制作等，激发学生的学习兴趣。

通过互动交流，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的参与度和积极性。

注重个别差异，针对不同学生的学习特点，给予针对性的指导。

结合生活实际，让学生在实践中感受中秋节的魅力，加深对传统文化的理解。

二、教学目标

知识目标

说出中秋节的历史起源和传统习俗。

列举与中秋节相关的传统食物和活动。

解释中秋节的文化内涵和象征意义。

能力目标

设计一个简单的中秋节主题手工作品。

评价不同文化背景下中秋节的庆祝方式。

阐释中秋节诗歌中的意象和情感。

情感态度与价值观目标

体验中秋节团圆的氛围，感受家庭亲情。

尊重传统文化，增强民族自豪感。

培养对节日文化的兴趣和传承意识。

科学思维目标

分析中秋节习俗的形成原因和演变过程。

比较不同地区中秋节庆祝活动的异同。

推理中秋节与天文现象的关系。

科学评价目标

评估学生对中秋节知识的掌握程度。

反馈学生在制作手工作品过程中的表现。

总结本节课的学习成果，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点：中秋节的历史起源和文化内涵的讲解，帮助学生建立对传统节日的初步认识。教学难点：中秋节习俗的理解和手工制作实践，要求学生能够将抽象的文化知识转化为具体的动手能力，并通过创作表达对节日的情感。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备多媒体课件、中秋节主题的图片和视频资料，以及相关的教具如灯笼、月饼模具等。同时，制作任务单和评价表，以便学生在活动中进行实践和自我评价。学生需预习教材中的中秋节相关内容，并准备画笔、剪刀等手工制作工具。此外，布置教室，确保学生能够舒适地进行小组讨论和手工活动。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师活动：

播放一段中秋节相关的视频，营造节日氛围。

提问：“同学们，你们知道中秋节是哪一天吗？你们知道中秋节有哪些习俗吗？”

引导学生分享自己了解的中秋节知识。

2.学生活动：

观看视频，思考并回答教师的问题。

与同学分享自己了解的中秋节习俗。

二、新授环节（15分钟）

1.教师活动：

介绍中秋节的历史起源、文化内涵和习俗。

通过图片、故事等形式，让学生了解中秋节的重要节日意义。

讲解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等。

2.学生活动：

认真听讲，理解中秋节的相关知识。

跟随教师的讲解，了解中秋节的习俗。

三、巩固环节（10分钟）

1.教师活动：

设计小组讨论活动，让学生分组讨论中秋节的相关习俗。

引导学生总结讨论结果，分享自己的看法。

2.学生活动：

小组内进行讨论，分享自己了解的中秋节习俗。

积极参与讨论，表达自己的观点。

四、实践环节（15分钟）

1.教师活动：

分发月饼模具和面糊，指导学生制作月饼。

播放制作月饼的视频，帮助学生掌握制作方法。

2.学生活动：

亲自动手制作月饼，学习制作方法。

与同学互相帮助，共同完成月饼制作。

五、展示环节（10分钟）

1.教师活动：

邀请学生展示自己制作的月饼，分享制作过程中的感受。

对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

2.学生活动：

展示自己制作的月饼，分享制作过程中的感受。

积极参与展示活动，展示自己的成果。

六、小结环节（5分钟）

1.教师活动：

回顾本节课的学习内容，强调中秋节的重要意义。

总结学生的表现，给予肯定和鼓励。

2.学生活动：

回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

积极参与小结环节，表达自己的收获。

七、作业环节（5分钟）

1.教师活动：

布置作业：让学生回家后，与家人一起庆祝