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部编人教版道德法治一年级上册拉拉手好朋友教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对部编人教版道德法治一年级上册“拉拉手好朋友”一课，结合学段特点、教学大纲、课程标准以及考试要求，旨在培养学生的人际交往能力和道德素养。本课内容位于单元“友谊的力量”中，旨在引导学生认识到友谊的重要性，学会与同学友好相处。核心概念为“友谊”，技能为“与人交往”。

二、学情分析

一年级学生正处于性格形成的关键时期，他们渴望友谊，但往往缺乏与人交往的经验。本节课前，学生可能已经积累了一定的生活经验，但对友谊的理解较为浅显。在技能方面，学生可能存在以下问题：不懂得如何与同学建立友谊、不懂得如何处理与同学之间的矛盾、不懂得如何尊重他人。因此，本节课的教学设计应以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，引导学生积极参与到课堂活动中。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标如下：

1.让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。

2.培养学生与人交往的能力，学会与人友好相处。

3.提高学生的道德素养，学会尊重他人。

达标水平：学生能够主动与同学建立友谊，懂得处理与同学之间的矛盾，尊重他人，形成良好的道德品质。

二、教学目标

1.知识目标

说出友谊的定义和重要性。

列举与同学友好相处的几个基本原则。

2.能力目标

设计一次与同学拉拉手的互动活动。

解释如何处理与同学之间的矛盾和分歧。

3.情感态度与价值观目标

表现出对友谊的珍视和对他人的尊重。

在活动中展现出合作与分享的精神。

4.科学思维目标

分析友谊对个人成长的影响。

评价不同交往方式的效果。

5.科学评价目标

评价自己与同学之间的友谊质量。

评价自己在课堂活动中的表现。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解友谊的价值和与人友好相处的原则，难点在于指导学生如何在实际生活中运用这些原则处理人际关系，尤其是在面对冲突和矛盾时。这些难点源于一年级学生的人际交往经验不足，需要通过具体情境和实践活动来逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、友谊主题图片、互动游戏卡片、友谊名言展示板等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备画笔、彩纸等创作工具。同时，设计小组合作学习区域，确保教学环境布置温馨、互动。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一首关于友谊的歌曲，营造温馨的氛围。

2.提问：同学们，你们有没有好朋友？好朋友之间是怎么相处的？

3.引导学生分享自己与好朋友的故事，激发学生对友谊的兴趣。

学生活动：

1.观看歌曲视频，感受友谊的美好。

2.积极参与讨论，分享自己的故事。

即时评价标准：

学生能够积极参与讨论，分享自己的故事。

学生能够表达对友谊的理解和感受。

新授环节（30分钟）

任务一：友谊的定义（5分钟）

教学目标：

让学生理解友谊的定义。

培养学生的语言表达能力。

活动方案：

1.教师展示友谊的定义，引导学生朗读并解释。

2.学生分组讨论，用自己的话解释友谊的定义。

3.每组派代表分享讨论结果。

教师活动：

1.展示友谊的定义，引导学生朗读并解释。

2.提问：什么是友谊？

3.引导学生用自己的话解释友谊的定义。

4.组织学生分组讨论。

5.指导学生分享讨论结果。

学生活动：

1.朗读并解释友谊的定义。

2.积极参与讨论，用自己的话解释友谊的定义。

3.分享讨论结果。

即时评价标准：

学生能够用自己的话解释友谊的定义。

学生能够积极参与讨论。

任务二：友谊的特征（10分钟）

教学目标：

让学生了解友谊的特征。

培养学生的观察力和分析能力。

活动方案：

1.教师展示友谊的特征，引导学生观察并分析。

2.学生分组讨论，列举自己与好朋友之间的相似之处。

3.每组派代表分享讨论结果。

教师活动：

1.展示友谊的特征，引导学生观察并分析。

2.提问：友谊有哪些特征？

3.引导学生列举自己与好朋友之间的相似之处。

4.组织学生分组讨论。

5.指导学生分享讨论结果。

学生活动：

1.观察并分析友谊的特征。

2.列举自己与好朋友之间的相似之处。

3.分享讨论结果。

即时评价标准：

学生能够列举友谊的特征。

学生能够积极参与讨论。

任务三：如何建立友谊（10分钟）

教学目标：

让学生了解如何建立友谊。

培养学生的沟通能力和人际交往能力。

活动方案：

1.教师展示建立友谊的方法，引导学生思考并讨论。

2.学生分组讨论，设计一次与同学建立友谊的活动。

3.