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小学数学课堂中的情境创设与抽象思维发展策略探究论文.docx

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    小学数学课堂中的情境创设与抽象思维发展策略探究论文

    摘要：本文以小学数学课堂中的情境创设与抽象思维发展策略为研究对象，旨在探讨如何通过情境创设有效促进学生的抽象思维发展。通过分析现实教学案例，提出了具体的策略和方法，为小学数学教师提供实践指导。

    关键词：小学数学；情境创设；抽象思维；发展策略

    一、引言

    （一）情境创设在小学数学教学中的重要性

    1.提高学生的学习兴趣与积极性

    在小学数学教学中，情境创设是一种富有创造性的教学方法。它通过将抽象的数学概念与学生的生活实际相结合，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。这种教学方式有助于打破学生对数学的恐惧感，提高他们的学习积极性

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