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大班美术活动老虎教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班美术活动，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》设计，旨在培养幼儿的美术兴趣和创造力。课程内容围绕“老虎”这一主题，通过绘画、手工等多种形式，引导幼儿了解老虎的基本特征，学习绘画技巧，提高审美能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养幼儿美术素养的关键环节，与前后的知识关联紧密，既是对幼儿已有美术经验的巩固，也是对后续美术技能提升的铺垫。核心概念包括老虎的形态、色彩搭配及绘画技巧。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对动物有浓厚的兴趣。然而，由于个体差异，部分幼儿可能存在绘画技巧不足、色彩搭配能力有限等问题。本节课将关注幼儿的兴趣倾向，通过互动式教学，激发幼儿的创作热情。同时，针对可能存在的学习困难，如易混淆的线条和色彩，设计针对性的教学活动，确保每个幼儿都能在活动中得到提升。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：1）认识老虎的基本特征，提高观察力；2）学习绘画技巧，提高绘画能力；3）培养审美情趣，激发创造力。达标水平要求幼儿能够独立完成一幅具有老虎特征的美术作品，色彩搭配和谐，线条流畅。通过本节课的学习，幼儿的美术素养将得到有效提升。

二、教学目标

1.知识目标

说出老虎的基本特征，如体型、条纹、生活习性等。

列举老虎在不同文化中的象征意义。

解释老虎在不同艺术作品中的表现手法。

2.能力目标

设计一幅具有创意的老虎绘画作品，运用不同的绘画技巧。

评价同伴的作品，提出建设性意见。

运用色彩搭配知识，创作出色彩和谐的作品。

3.情感态度与价值观目标

欣赏老虎的美丽与威严，培养对大自然的敬畏之心。

尊重不同文化中老虎的象征意义，增强文化意识。

体验艺术创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。

4.科学思维目标

观察老虎的形态和纹理，发展观察能力和细致入微的观察力。

分析老虎在不同环境中的适应策略，培养分析问题的能力。

解决问题在创作过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。

5.科学评价目标

评价自己的作品，反思创作过程中的优点和不足。

评价同伴的作品，学会客观评价和欣赏他人。

反思在创作过程中的思维过程，提高自我反思能力。

6.达标水平

学生能够独立完成一幅具有老虎特征的绘画作品。

能够运用多种绘画技巧，作品色彩搭配和谐。

能够在评价中提出有建设性的意见，展示良好的沟通能力。

三、教学重难点

本节课的教学重点是引导幼儿了解老虎的基本特征，掌握绘画技巧，能够运用色彩搭配创作出有创意的作品。教学难点在于幼儿如何将观察到的老虎特征准确表现在画作中，以及如何通过色彩和线条表达老虎的动态和性格。难点之所以难以突破，是因为幼儿的观察力和表现力有限，需要教师通过引导和示范，帮助他们将内在的感受和外部形象相结合，逐步提高艺术表现力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括老虎图片、视频资料、绘画教程等在内的多媒体课件，以及老虎模型、画纸、颜料、画笔等教具。此外，还需设计互动式任务单和评价表，以帮助学生参与学习和自我评估。学生需提前收集老虎的相关资料，并准备好绘画工具。教学环境方面，将设置小组合作区域，并提前规划黑板板书内容，以便于教学流程的清晰展示。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示老虎的图片或视频，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”

学生回答后，教师总结老虎的基本特征，如体型、条纹、生活习性等。

2.新授（15分钟）

环节一：老虎的观察与描述（5分钟）

教师带领学生观察老虎图片，引导学生描述老虎的外形特征。

提问：“老虎的体型是怎样的？它的条纹有什么特点？”

学生回答后，教师总结老虎的形态特征。

环节二：老虎的绘画技巧（5分钟）

教师展示老虎的绘画步骤，包括构图、线条、色彩等。

提问：“在绘画老虎时，我们应该注意哪些技巧？”

学生回答后，教师讲解绘画技巧，如线条的流畅性、色彩的搭配等。

环节三：老虎的创意表现（5分钟）

教师引导学生发挥想象力，创作一幅具有创意的老虎绘画作品。

提问：“你们想在画作中展示老虎的哪些特点？”

学生回答后，教师鼓励学生大胆尝试，运用绘画技巧表现老虎。

3.巩固（15分钟）

环节一：小组讨论与分享（5分钟）

学生分组讨论，交流各自的作品，分享创作心得。

教师巡视指导，鼓励学生互相学习，共同进步。

环节二：作品展示与评价（5分钟）

学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

教师提问：“你们觉得这些作品有哪些优点和不足？”

学生回答后，教师总结评价标准，引导学生学会客观评价。

环节三：绘画技巧提升（5分钟）

教师针对学生在绘画