小学计算机基础课程教案集.docxVIP

小学计算机基础课程教案集

引言

本教案集的编写基于小学阶段学生的认知特点和学习规律，注重趣味性、实践性和启发性，力求将抽象的计算机知识融入生动活泼的教学活动中，让学生在“玩中学、做中学”，逐步建立对计算机世界的正确认知。

一、课程概述

1.1课程性质与目标

本课程是小学阶段一门基础性的信息科技启蒙课程，旨在通过生动有趣的教学活动，使学生初步了解计算机的基本组成和工作原理，掌握基本的操作技能，培养信息意识、计算思维、数字素养和安全观念，为未来更深入的学习和适应信息社会奠定坚实基础。

总体目标：

*知识与技能：认识计算机的基本硬件和常用软件；掌握操作系统的基本操作；学会使用简单的办公软件和创意工具；了解网络的初步知识和安全规范。

*过程与方法：经历探究、实践、合作的学习过程，初步形成运用计算机解决简单问题的能力；培养观察、思考、动手和创新的能力。

*情感态度与价值观：激发对计算机科学的好奇心和学习兴趣；培养严谨的学习态度和合作精神；树立正确的网络道德观和信息安全意识。

1.2适用对象

本教案集主要适用于小学中高年级学生（可根据学生实际情况和课时安排进行适当调整）。

1.3课时建议

本课程建议每周安排1-2课时，每课时40分钟。各模块可根据学期教学计划灵活调整。

二、教学理念与原则

2.1学生为本，兴趣先行

尊重学生的主体地位，关注学生的兴趣点和认知规律。通过创设生动有趣的教学情境、设计富有挑战性的任务，激发学生的学习内驱力，让学生在积极主动的参与中体验学习的乐趣。

2.2实践操作，学以致用

计算机是一门实践性极强的学科。教学过程中应保证充足的学生上机操作时间，鼓励学生动手尝试、大胆探索。所学知识和技能应与学生的学习生活实际相结合，培养其运用计算机解决实际问题的能力。

2.3循序渐进，螺旋上升

根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容和难度梯度。从简单到复杂，从具体到抽象，逐步深入。对于核心概念和重要技能，应在不同阶段以不同形式反复出现，螺旋上升，加深理解和掌握。

2.4注重素养，渗透德育

在传授知识技能的同时，注重培养学生的信息素养，包括信息获取、处理、分析和创新能力。同时，结合教学内容渗透爱国主义教育、集体主义教育、网络道德教育和安全教育，引导学生树立正确的价值观。

三、教学内容与模块划分

本教案集将小学计算机基础课程划分为若干模块，每个模块包含若干主题，每个主题可根据实际情况安排1-3课时。

模块一：数字时代的小公民——计算机初识与信息素养启蒙

*主题1：你好，计算机朋友！

*教学目标：认识计算机的基本外观和组成部分（主机、显示器、键盘、鼠标等）；了解计算机的主要功能和在生活中的应用；激发学习计算机的兴趣。

*教学活动：观看计算机发展短片；实物观察与触摸计算机各部件；小组讨论计算机在家庭、学校、社会中的用途；绘制“我心目中的计算机”。

*主题2：信息是什么？

*教学目标：初步理解信息的概念；认识常见的信息载体（文字、图片、声音、视频）；学习辨别生活中的信息。

*教学活动：“信息寻宝”游戏（寻找教室里的各种信息）；讨论“什么是信息”；案例分析：哪些是有用的信息，哪些可能是虚假信息。

*主题3：做个文明的小网民

*教学目标：了解网络的利与弊；初步建立网络安全和自我保护意识；知道要遵守网络道德规范。

*教学活动：情景模拟（遇到陌生人索要个人信息怎么办）；观看网络安全小故事；制定“我们的上网约定”。

模块二：我的第一个数字助手——操作系统基础操作

*主题1：轻松玩转桌面

*教学目标：认识操作系统桌面（图标、任务栏、开始菜单）；学习鼠标的基本操作（指向、单击、双击、拖动、右键）；学习窗口的基本操作（打开、关闭、最大化、最小化、移动）。

*教学活动：鼠标“闯关”游戏（点击目标、拖动对象）；“整理我的桌面”比赛；窗口操作练习。

*主题2：文件和文件夹的“小家”

*教学目标：理解文件和文件夹的概念；学习文件和文件夹的基本操作（新建、重命名、移动、删除、查看属性）；初步养成整理文件的好习惯。

*教学活动：“文件宝宝找妈妈”（将不同类型的文件归类到相应文件夹）；“我的文件我整理”（创建个人文件夹，存放练习作品）。

模块三：信息的输入与输出——键盘与常用工具

*主题1：键盘小能手（一）——认识键盘

*教学目标：认识键盘的分区（主键盘区、功能键区等）；了解常用字母、数字和符号键的位置；学习正确的坐姿和击键姿势。

*教学活动：键盘结构图识记；手指“跳舞”练习（手指在基准键上的摆放与起落）；利用打字练习软件进行初步指法练习。

*主题2：键盘小能手（二）——拼音打字入门

*教学目标：掌握拼音输入