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20xx小学三年级语文优秀教案

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学

纲和教科书要求及学生的实际状况，那么关于三班级语文教案内容

有哪些呢？以下是为家准备了20xx小学三班级语文优秀教案五篇,

欢迎参阅。

小学三班级语文优秀教案一

《搭石》

教学目标：

1、学习课文2-5自然段，理解〃天经地义〃、〃协调有序〃等词语入

2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。

3、感受乡亲们相亲相爱，友好互助，静默无闻，无私奉献的精

神，并从中受到熏陶。

教学重难点：

让学生从乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人

性美。

教学过程

一、谈话导入，感知〃美〃。

刘章爷爷说：搭石，构成了家乡的一道风景，这节课，就让我们

走进课文，去感受这美丽的风景。

二、精读课文，感悟〃美

出示自读提示：读2—4自然段，用〃一一〃划出描写家乡风景美的

句子，用〃一〃划出描写家乡人心灵美的句子，并写写感受。

(一)体会风景美的句子

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清

波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1、你从哪些恒体会到这画面的美？

2、理解〃协调有序〃在文中指的是什么？

3、师范读〃清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。〃生绽开

想象，并用生动的语言描绘一下，仿佛看到什么？

4、通过朗读感受画面美。

5、好一幅让人沉醉的画，难怪会说搭石一一构成了家乡的一道

风景。

(二)体会人物美的句子

1、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发觉哪块搭石不

平稳，确定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几

个来回，直到满意了才肯离去。

⑴假如你是其中一位老人，看到搭石不、，你会怎么想?怎么做?

(2)你感受到这些老人有什么样的品质?(无私奉献)

⑶谁能读出这种美?指导朗读。

(4)你们还从哪些词感受到为他人着想这种美？

(5)多么可亲可敬的老人，让我们用深情的朗读来感谢他们？

6（搭）石一一构成了家乡的一道风景，这是一道无（私奉献）的风景。

2、假如有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止

步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，

才相背而行。

1（真）是一幅温馨的画面，能谈谈你对这幅画的感受吗？

⑵好一个谦让，请男同学一同来感受这份美。

3（搭）石一一构成了家乡的一道风景，这是一道相（互谦让）的风景。

3、假如遇到老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，

人们把这看成天经地义的事。

⑴哪些词特殊能打动你，说说你的体会。

2（理）解〃天经地义〃、〃伏九

⑶透过〃天经地义〃〃伏〃看出这里的人儆老）。

⑷朗读感受美。

4、这一排排搭石，每天该有多少人走啊!请同学们想象一下，还

会有哪些人来走，我们还会看到哪些温馨的画面。

小练笔。

假如来走搭石，。

三、总结升华，赞颂美

1、这美，撞击着的心灵，并发出由衷的感叹，让我们齐读最终

一句。

2、赞扬搭石什么样的精神。无（私奉献）

仅仅在赞扬搭石吗?还赞扬乡（亲们）

赞扬乡亲们什么样的奇异情感

3、齐读最终一句，读出内心的感动。

四、拓展延长，发觉美

同学们，搭石的美，我们看在眼里，搭石人的美，我们记在心里，

其实，这样的美也在你我身边，就蕴含在那一件件微乎其微的小事中。

读读句子：美就在身边，美就在妈妈千万次的唠叨。

美就在身边，美就是校内中伸手