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小升初语文知识点复习汇总

亲爱的同学们，尊敬的家长们：

小升初的战鼓已经擂响，语文作为基础学科，其重要性不言而喻。这份知识点汇总，旨在帮助同学们系统梳理小学阶段所学的语文知识，查漏补缺，巩固提升，为即将到来的初中学习打下坚实的基础。它更像是一份复习的“路线图”，希望能引领大家高效、有序地进行复习。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，稳固的基石才能支撑起更高的建筑。这部分内容琐碎却关键，需要我们耐心梳理，细致掌握。

（一）汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握声母表、韵母表（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节，能准确拼读和书写。特别注意易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l）和韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母）。

2.声调：掌握四声的标调规则，以及轻声、儿化的发音特点。能准确给音节标调。

3.拼音的运用：能根据拼音写出汉字，能给汉字注音，能运用拼音查字典、词典。

（二）汉字

1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首，以及汉字书写的基本笔顺规则。

2.间架结构：了解汉字的独体、合体（左右、上下、包围、半包围等）结构特点，能把字写得端正、匀称。

3.查字典：熟练运用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。

4.识字与写字：

*常用字：认识并会写《语文课程标准》要求的3000个左右常用汉字。

*易错字：重点掌握小学阶段常见的易错字、形近字、同音字、多音字，并能正确辨析和书写。

*查字典、词典：养成借助工具书学习语文的习惯。

（三）词语

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的意思。

2.近义词与反义词：能正确辨析和运用常见的近义词、反义词。

3.词语归类：能按一定标准（如性质、用途、结构、感情色彩等）对词语进行归类。

4.成语积累与运用：积累一定数量的成语，理解其含义，了解其来源或典故，并能在具体语境中正确运用。注意成语的感情色彩和适用范围。

5.关联词语：掌握常见的关联词语（如并列、递进、因果、假设、条件、转折等），并能正确运用。

（四）句子

1.句型：认识并掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句型。

2.句式转换：能进行“把”字句与“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与否定句之间的转换。

3.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复啰嗦等），并能进行修改。

4.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等）的用法，并能正确运用。

（五）语法知识（初步）

1.词性：初步了解名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等基本词性的特点。

2.短语：了解常见的短语类型（如偏正短语、动宾短语、主谓短语、并列短语等）。

3.句子成分：初步了解句子的基本成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）。

（六）修辞方法

了解并能辨析常见的修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等，并能体会其表达效果。

二、阅读能力

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。

（一）阅读理解的基本要求

1.整体感知：能通读全文，了解文章的主要内容、中心思想或作者的基本观点。

2.提取信息：能根据题目要求，从文中找出相关的词句、段落，并加以概括。

3.概括要点：能概括自然段段意、主要内容，把握文章的脉络。

4.体会情感：能初步体会文章所表达的思想感情，理解作者的写作意图。

5.理解含义：能联系上下文理解关键词句的深层含义和表达作用。

（二）不同文体的阅读

1.记叙文（包括散文、小说片段）：

*把握记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

*分析人物形象（通过人物的语言、动作、神态、心理活动及环境描写来理解人物特点和品质）。

*理解事件的意义，体会作者的情感态度。

*品味生动形象的语言，体会修辞手法的作用。

2.说明文：

*把握说明对象及其特征。

*辨析常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等），并理解其作用。

*理清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

*体会说明文语言的准确性、科学性。

3.古诗阅读：

*了解古诗的大意，体会诗人所表达的思想感情。

*注意诗中的炼字和名句的积累与理解。

*初步了解古诗的常见题材和表现手法。

4.文言文阅读（浅显）：

*借助注释和工具书读懂浅显文言文的大意。

*理解常见文言实词的含义。

*体会古人的思想情感和生活智慧。

（三）阅读技巧与方法

1.带着问题读：阅读