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基于探究式学习的初中数学课堂高阶思维培养的实践研究论文.docx

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    基于探究式学习的初中数学课堂高阶思维培养的实践研究论文

    摘要：本文以探究式学习为手段，探讨在初中数学课堂中如何培养学生的高阶思维。通过分析探究式学习的内涵及其在初中数学教学中的应用，提出具体的实践策略，旨在为初中数学教师提供一种有效的教学方法，促进学生的全面发展。

    关键词：探究式学习；初中数学；高阶思维；实践研究

    一、概念阐述

    （一）1.探究式学习的内涵

    探究式学习是一种以学生为主体的学习方式，强调学生在学习过程中的主动参与和积极探索。它要求学生在教师的指导下，通过发现问题、分析问题、解决问题等环节，培养独立思考、合作交流、创新实践等能力。在初中数学课堂中，探究式学习有助于激发学生的学习兴趣

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