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目 录：

目 录： 3

摘 要： 5

幼儿欺负行为的识别与应对策略 7

一、 欺负行为的界定 7

二、 研究办法 7

(一) 问卷调查法 7

部分问卷内容如下： 7

问卷数据分析如下： 8

(二) 案例分析法 8

欺负行为的具体表现分类 8

幼师、同伴、家长参与解决情况分类 9

欺负行为起因分类 10

三、 原因分析 10

(一) 幼儿自身生理和心理因素 10

(二) 家庭和学校环境因素 11

(三) 社会环境因素 12

四、 欺负行为的影响 12

(一) 欺负者 12

(二) 被欺负者 13

(三) 同伴 13

五、 应对策略 14

(一) 幼师对欺负行为的预防和干预 14

设立相关教学课程 14

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创设良好的环境 14

提高教师能力 14

寻求家长合作 15

(二) 家庭教育方面的提升 15

培养幼儿良好习惯和亲和的性格 15

多一点沟通，多一点亲子活动 15

以身作则 16

(三) 社会环境维护 16

六、 总结 16

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摘 要：

欺负,是一种特别的侵犯行为，在孩子们中间经常会出现。欺负对欺负人和被欺侮的个体都有一定的影响，有关的调查显示，欺诈者有可能成为一个有暴力倾向或有犯罪倾向的人，而被欺诈者的心理和生理都会受损；性格上会有一些自闭的、畏缩的、恐惧的。儿童受欺负的原因有很多，遗传、模仿、家庭不良的教育方法、家庭环境等。

本文将从学校、社会、家庭状况、儿童自身等方面入手；以对儿童欺负的原因和对策进行了分析，从而有效地提高了幼儿的欺负习惯，促进了他们的健康成长。

关键词：欺负行为；幼儿教师；家庭教育；应对策略；

Abstract：

Bullyingisaspecialkindofaggressionthatoftenoccursamongchildren.Bullyinghasacertainimpactonboththebulliesandthebulliedindividuals.Relevantinvestigationsshowthatthefraudstermaybecomeapersonwithatendencytoviolenceorcrime,andthefraudsterspsychologyandphysiologywillbedamaged;Therewillbesomeautistic,timidandfearfulcharacters.Therearemanyreasonswhychildrenarebullied,suchasheredity,imitation,poorfamilyeducationmethods,familyenvironment,etc.

Thisarticlewillstartfromtheaspectsofschool,society,familystatus,childrenthemselvesandsoon;ThroughanalyzingthecausesandCountermeasuresofchildrensbullying,itcaneffectivelyimprovechildrensbullyinghabitsandpromote

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theirhealthygrowth.

Keywords:Bullying;Preschoolteachers;Familyeducation;Copingstrategies;

幼儿欺负行为的识别与应对策略

一、欺负行为的界定

欺负行为表现为权力不平衡，泛指较强一方对较弱一方的侵略行为。这里的力量可以指身体力量、外部力量、心理力量等。欺负行为与一般的攻击行为有些不同。例如:(1)经常发生;(2)没有原因或前兆。

二、研究办法

(一) 问卷调查法

主要对象是不同幼儿园的家长和幼儿园教师。随机选取一定的样本数据进行分析，以获得家长和幼儿园教师对欺负行为的定义、认知和处理方法等相关信息。

部分问卷内容如下：

1.您怎样看待幼儿欺负行为；2.您认为幼儿欺负行为的类型有哪些?；3.

您所发现的班级中存在的欺负行为有哪些；4.您认为遏制欺负行为的有效方法有哪些；5.幼儿受欺负后通常会做什么。

问卷数据分析如下：

认知不足

认知良好

处理不当

处理得当

家长

30

20

35

15

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幼师

24

26

29

21

图