第三单元：第4课时 用2～6的乘法口诀求商（1）（分层作业）（解析版）.docxVIP

【分层作业】2025-2026学年人教版二年级数学上册（新教材）

第三单元：1～6的表内除法

第4课时用2～6的乘法口诀求商（1）

（重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析）

知识点01：用2～5的乘法口诀求商

1、算理理解：除法是乘法的逆运算，用2～5的除法口诀求商，本质是根据“积÷一个因数=另一个因数”，从对应的乘法口诀中找到与被除数、除数匹配的口诀，从而得出商。

2、计算步骤：

（1）明确除法算式中的被除数（总数）和除数（平均分的份数或每份的数量）；

（2）思考“除数和几相乘得被除数”，找到对应的2～5的乘法口诀；

（3）写出口诀对应的另一个因数，即为商。

【名师点拨】

（1）口诀与算式的对应要准确：避免混淆“除数”和“商”对应的口诀数字。

（2）区分乘法与除法的意义：不要将“求商”与“求积”混淆。乘法是求总数，除法是已知总数求份数或每份数，需结合题目情境判断用乘法还是除法。

（3）口诀记忆要熟练：2～5的乘法口诀是求商的基础，若口诀记忆不熟练，会直接影响求商速度和正确率，需通过反复背诵、对口诀等方式巩固。

【典型例题1】篮球场上有10个篮球，小朋友每次拿走2个，次能拿完。列出算式为：。用到的口诀是。

【答案】510÷2＝5（次）/10÷2＝5二五一十

【分析】根据除法的意义，篮球的总数量÷每次拿走的数量＝拿的次数。被除数是口诀中的后一个数，除数和商是口诀中的前两个数。

【详解】篮球场上有10个篮球，小朋友每次拿走2个，5次能拿完。列出算式为：10÷2＝5（次）。用到的口诀是二五一十。

【典型例题2】计算时，与12÷4用同一句口诀的算式是（????）。

A．12÷2 B．8÷4 C．4＋4＋4

【答案】C

【分析】利用乘法口诀计算除法算式时，口诀中的后一个数是被除数，前两个数可分别为除数和商；同数连加可以写成乘法算式，用相同加数乘个数或个数乘相同加数，乘法算式中两个乘数为口诀中的前两个数，积为口诀中的后一个数，由此解答。

【详解】由分析可知，计算12÷4用到的口诀是三四十二。

A．计算12÷2用到的口诀是二六十二；

B．计算8÷4用到的口诀是二四得八；

C．4＋4＋4写成乘法算式为3×4或4×3，用到的口诀是三四十二。

与12÷4用同一句口诀的算式是4＋4＋4。

故答案为：C

【变式训练1】8里面有（）个4，可以列算式（），计算时用到的口诀是（）。

【答案】28÷4＝2二四得八

【分析】根据题意可知：求8里面有几个4，可以用除法计算。利用乘法口诀二四得八，求出答案即可。

【详解】8÷4＝2

则8里面有（2）个4，可以列算式（8÷4＝2），计算时用到的口诀是（二四得八）。

【变式训练2】9个小朋友玩拍皮球游戏，每组3人玩一个皮球，需要多少个皮球？

（????）

【答案】9÷3＝3（个）；3个

【分析】每组3人玩一个皮球，求9个小朋友玩拍皮球游戏需要多少个皮球，就是求9里面有几个3，用除法列式计算。

【详解】9÷3＝3（个）

答：需要3个皮球。

一、选择题

1．把6朵平均分给3个小朋友，每个小朋友分得（????）朵。

A．1 B．2 C．3

【答案】B

【分析】用花的总数除以人数即可求出每个小朋友分得多少朵。

【详解】6÷3＝2（朵）

每个小朋友分得2朵。

故答案为：B

2．在一道除法算式里，除数和商都是3，被除数是（????）。

A．3 B．9 C．1

【答案】B

【分析】商×除数＝被除数，据此将数据代入计算即可。

【详解】3×3＝9

在一道除法算式里，除数和商都是3，被除数是9。

故答案为：B

3．被除数是6，除数是3，商是（????）。

A．9 B．2 C．18

【答案】B

【分析】根据被除数÷除数＝商，计算出商是多少，选择即可。

【详解】6÷3＝2

被除数是6，除数是3，商是2。

故答案为：B

4．计算20÷5和20÷4时都要用到口诀（????）。

A．四五二十 B．三五十五 C．4×5

【答案】A

【分析】根据表内乘法口诀，结合题干要求进行解答即可。

【详解】根据“四五二十”可知：20÷5＝4，20÷4＝5。

故答案为：A

5．从15里连续减去5，（????）次才能减完。

A．2 B．3 C．4

【答案】B

【分析】根据题意可知：求从15里连续减去5，多少次才能减完？也就是求15里有几个5，用除法计算即可。

【详解】15÷5＝3（次）

所以从15里连续减去5，（3）次才能减完。

故答案为：B

二、填空题

6．

（1）上图表示每盘有（）个梨，有（