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幼儿园小班体育教案小兔子拔萝卜三（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，以“小兔子拔萝卜三”为主题，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》的要求，旨在通过体育活动促进幼儿的身体发展，提高其协调性和灵活性。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在培养幼儿的团队合作精神，增强其户外活动的兴趣。核心概念包括基本动作技能的掌握、团队协作的意义，以及运动中的安全意识。

2.学情分析

小班幼儿通常具备一定的身体协调能力，但对复杂动作技能的掌握尚处于初级阶段。他们对于角色扮演和游戏活动具有浓厚的兴趣，但也可能存在注意力不集中、合作意识不强等问题。本课需关注幼儿的生活经验，如拔萝卜的经历，以激发其参与活动的积极性。同时，要关注幼儿可能存在的学习困难，如动作协调性不足、规则意识薄弱等，以便在教学过程中进行针对性指导。

3.教学策略

教学设计将采用游戏化的教学方法，通过角色扮演、竞赛等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在活动过程中，教师将注重个别指导，帮助幼儿克服学习困难，提高动作技能。同时，通过设置明确的学习目标，确保幼儿在课程结束后达到基本的运动技能水平，并培养良好的运动习惯。

二、教学目标

知识目标

说出：识别并描述小兔子拔萝卜的基本动作要领。

列举：列举三种不同的拔萝卜方法，并说明其特点。

解释：解释团队合作在拔萝卜游戏中的重要性。

能力目标

设计：设计一个简单的拔萝卜游戏规则，并能够与同伴沟通。

评价：评价自己在游戏中的表现，并提出改进建议。

运用：在游戏中灵活运用所学动作，提高动作协调性和灵活性。

情感态度与价值观目标

体验：体验团队合作带来的乐趣，培养集体荣誉感。

尊重：尊重同伴，学会在游戏中相互帮助和鼓励。

自信：通过游戏活动增强自信心，相信自己能够完成任务。

科学思维目标

分析：分析拔萝卜过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

推理：推理出不同拔萝卜方法的效果，并做出合理选择。

批判性思维：对游戏中的不公平现象提出质疑，并尝试改进。

科学评价目标

自我评价：根据游戏规则和同伴反馈，对自己在游戏中的表现进行评价。

他人评价：学会倾听同伴的评价，并从中吸取经验。

反思：在游戏结束后，反思自己的表现，并思考如何提高。

三、教学重难点

重点：小兔子拔萝卜动作要领的掌握和团队合作精神的培养。难点：幼儿在游戏中注意力的集中和规则意识的建立，以及复杂动作技能的协调运用。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、动作示范视频、拔萝卜角色扮演道具、安全标记、记录表等教具。学生需准备画笔和彩色纸张，以参与绘画活动。此外，教师需布置一个安全、宽敞的户外活动区域，并确保场地布置符合小班幼儿的身高和活动需求。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放《小兔子拔萝卜》的故事音频，激发学生的兴趣，引导学生进入情境。

提问：“你们喜欢小兔子吗？你们知道小兔子最喜欢吃什么？”

学生回答，教师总结：“小兔子喜欢吃萝卜，今天我们就来学习如何拔萝卜。”

2.新授（30分钟）

教学任务一：拔萝卜的动作要领

教师示范拔萝卜的正确动作，强调膝盖微弯、双脚站稳、用力向下拔的重要性。

学生跟随教师一起做动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

预计时间：5分钟

教学任务二：团队合作的重要性

教师组织学生进行小组合作拔萝卜游戏，每个小组需要共同完成任务。

学生在游戏中体验团队合作的重要性，学会沟通和协作。

预计时间：10分钟

教学任务三：拔萝卜的方法

教师讲解三种不同的拔萝卜方法：直接拔、借助工具拔、滚动拔。

学生分组进行实践，比较不同方法的优劣。

预计时间：10分钟

教学任务四：安全注意事项

教师强调拔萝卜时的安全注意事项，如注意周围环境、避免用力过猛等。

学生分享自己的安全经验，教师总结并强调安全的重要性。

预计时间：5分钟

教学任务五：总结与反思

教师引导学生总结本次活动的收获，分享自己的感受和体会。

学生分享自己在游戏中的收获，如学会了团队合作、掌握了拔萝卜的方法等。

预计时间：5分钟

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行拔萝卜接力赛，巩固所学动作和技巧。

学生在比赛中巩固动作，提高运动能力。

预计时间：5分钟

4.小结（5分钟）

教师总结本次活动的重点内容，强调团队合作、安全意识和动作要领。

学生回顾所学内容，巩固知识。

预计时间：5分钟

5.当堂检测（5分钟）

教师通过提问、小组讨论等方式，检测学生对拔萝卜动作要领、团队合作和安全注意事项的掌握情况。

学生积极参与，展示自己的学习成果。

预计时间：5分钟

教学总结

本次教学活动通过游戏化的方式，让学生在轻松