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2025年度小学六年级语文现代文阅读技巧与能力测评试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文章，完成后面的问题。

【文章】

古时候，人们的生活离不开水。河里的水清澈见底，可以饮用、灌溉田地；井水甘甜清冽，是家家户户的宝。但是，水也常常带来麻烦。下雨时，如果雨水下得太大，就会造成洪水，冲毁房屋，淹没农田，给人们带来巨大的灾难。夏天天气炎热，人们可以去河边、井边纳凉，感受清凉。冬天寒冷，河水会结冰，人们就不敢去河里玩耍，但井水通常还是温暖的，可以供人们洗漱。

水是生命之源。没有水，植物无法生长，动物无法生存，人类也无法生活。水不仅用来解渴、做饭，还用来洗涤衣物、清洁身体。古代的人们没有现代的自来水系统，他们需要到河边或井边取水。他们可能会用木桶或竹筐打水，然后挑回家去。有时候，他们也会建造水渠，将河水引到田里灌溉庄稼。为了方便取水，一些人家会在井口安装辘轳，这样就可以轻松地将水从井里提上来。

水还是时间的使者。春雨滋润大地，万物复苏；夏雨绵绵，带来丰收的希望；秋高气爽，河水清澈见底；冬雪覆盖，河水静默安睡。水的变化，记录着季节的更替，也预示着自然的规律。古代的人们很早就观察水的规律，并据此安排农业生产。他们知道什么时候该播种，什么时候该收割，都离不开对水的观察和经验积累。

当然，水也并非总是温柔。它可以是温柔的溪流，也可以是狂暴的洪水。如何利用水的优点，避免水的缺点，是古代人们不断探索和实践的课题。他们修建堤坝，引水灌溉，发展农耕文明。他们敬畏水，也利用水，与水和谐共处。水，见证了人类文明的进步，也孕育了灿烂的文化。

问题：

1.文章第一段主要写了什么？请用简洁的语言概括。

2.根据文章内容，说说水给古代人们带来了哪些“麻烦”。

3.文章第二段从哪些方面写了水与古代人们生活的关系？

4.文章第三段是怎样说明“水是时间的使者”这一观点的？

5.从第四段可以看出，古代人们对水持怎样的态度？请结合文中的词语说说。

6.文章围绕“水”，写了它的哪些方面？请选择你感兴趣的一个方面，结合全文内容，谈谈你的感受或体会。

7.古代人们在没有现代科技的情况下，是如何利用水的？请列举两例，并简要说明。

试卷答案

1.文章第一段主要写了水给古代人们生活带来的便利和可能造成的灾害。

*解析思路：此题考查对段落大意概括的能力。第一段先写了河水、井水对生活的益处（饮用、灌溉、纳凉、洗漱），然后转折写了下雨过大可能造成洪水带来的灾难。因此，概括时应包含这两个方面，即水的益处和弊端。

2.水给古代人们带来的“麻烦”是下雨时可能造成洪水，冲毁房屋，淹没农田。

*解析思路：此题考查对文中具体信息的提取能力。题目问“麻烦”，定位到第一段的转折句“但是，水也常常带来麻烦。下雨时，如果雨水下得太大，就会造成洪水，冲毁房屋，淹没农田”，直接提取信息作答。

3.文章第二段从解渴做饭、洗涤衣物、清洁身体以及取水方式（打水、水渠、辘轳）等方面写了水与古代人们生活的关系。

*解析思路：此题考查对文章内容要点归纳的能力。第二段明确提到了水用于“解渴、做饭”、“洗涤衣物、清洁身体”等生活用途，以及古代人们“打水”、“建造水渠”、“安装辘轳取水”等与水相关的活动，这些方面都体现了水与生活的关系。

4.文章第三段通过描写不同季节里水的变化（春雨滋润、夏雨丰收、秋水清澈、冬水安睡）来说明“水是时间的使者”这一观点。

*解析思路：此题考查理解文章观点及其论证方式的能力。第三段开头点明“水还是时间的使者”，后面紧接着用“春雨滋润大地，万物复苏；夏雨绵绵，带来丰收的希望；秋高气爽，河水清澈见底；冬雪覆盖，河水静默安睡”这四种不同季节水的状态和景象来论证“水是时间的使者”的观点，因此答案是列举不同季节水的变化来证明。

5.从第四段可以看出，古代人们对水既敬畏又利用。从“敬畏”可以看出，因为水可以“温柔”也可以“狂暴”，人们需要“修建堤坝，引水灌溉”，并“敬畏水”；从“利用”可以看出，人们“利用水”发展“农耕文明”，并“与水和谐共处”。

*解析思路：此题考查对文中作者情感态度的把握以及结合词语理解的能力。第四段先说水“可以温柔也可以狂暴”，引出人们需要“修建堤坝”等应对措施，体现了对水力量的认识和一定的“敬畏”。同时，段中多次出现“利用”、“发展农耕文明”、“和谐共处”等词语，表明了人们积极“利用”水。因此，答案应是结合这两方面，即既敬畏又利用。

6.文章围绕“水”，写了它的作用（生活用水、灌溉、时间指示）、特点（温柔与狂暴）、以及与人类的关系（利用与和谐共处）等。选择“水是生命之源”方面，我的感受是水非常宝贵，没