2024-2025学年教师资格《中学美术学科知识与教学能力》测试试卷及答案.docxVIP

2024-2025学年教师资格《中学美术学科知识与教学能力》测试试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.中国古代绘画中，以线条为主要表现手段，注重线条的质感和韵律，追求“气韵生动”的画派是（）。

A.湿壁画派B.白描C.工笔重彩D.浓墨山水

2.被誉为“画圣”的唐代画家，其作品《蒙娜丽莎》在西方艺术史上具有重要地位，这位画家的名字是（）。

A.阿尔泰米西娅·真蒂莱斯基B.列奥纳多·达·芬奇C.扬·凡·艾克D.拉斐尔

3.在美术教育中，强调通过感知、体验和表达来培养学生的审美能力和创造力的教学方法流派是（）。

A.行为主义教学法B.结构主义教学法C.有机教学法D.感知主义教学法

4.根据中华人民共和国义务教育法，实施义务教育的学校实行（）。

A.收费教育B.免费教育C.费用分担D.差别化收费

5.中学美术课程中，“美术表现”素养目标强调学生运用美术知识与技能，通过（）等方式，表达自己的感受、想法和意义。

A.观察与思考B.批判与评价C.实践与创造D.沟通与交流

6.下列哪种艺术形式不属于传统美术门类？（）

A.雕塑B.书法C.动画D.工艺

7.在进行“色彩与情感”的教学设计时，教师引导学生通过欣赏不同色调的作品、进行色彩搭配练习等活动，主要运用的教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法

8.美术教师在进行课堂管理时，发现部分学生对绘画活动兴趣不高，可以尝试采取的策略是（）。

A.强制所有学生完成统一作业B.了解学生兴趣点，提供更多选择C.对不感兴趣的学生进行批评D.放弃对这部分学生的要求

9.将学生分组，围绕特定主题进行合作完成一件美术作品，这种方式主要体现了美术教学中的（）原则。

A.系统性B.差异性C.合作性D.实践性

10.现代美术教育越来越重视利用信息技术手段，以下不属于信息技术在中学美术教学中应用范畴的是（）。

A.利用数字绘画软件进行创作B.通过网络资源进行美术史学习C.在课堂上进行传统的石膏像写生D.利用多媒体展示学生作品

二、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。）

1.简述中学美术课程标准中关于“以美育人”的基本理念。

2.简述美术教师在进行教学反思时，通常需要关注哪些方面？

3.结合具体实例，简述如何在美术课堂中培养学生的创新思维能力。

三、论述题（本大题共1小题，10分。）

结合美术学科的特点和中学阶段学生的身心发展规律，论述中学美术教师在教学过程中应如何处理知识传授与能力培养的关系。

四、教学设计题（本大题共1小题，25分。）

请以“标志设计”为主题，为初二年级学生设计一节45分钟的美术课教案。要求：明确本节课的教学目标；设计主要教学环节（包括导入、新授、练习、展评等）；简述各环节的教学活动和教师指导要点。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.B

3.D

4.B

5.C

6.C

7.D

8.B

9.C

10.C

二、简答题

1.“以美育人”是美术课程的基本理念之一。它强调通过美术教育，引导学生学会欣赏美、鉴赏美，提高审美素养；同时，培养学生健康的审美情趣和积极的人生态度，形成良好的品德修养。在美术教学中，教师应创设丰富的审美情境，引导学生感受美、体验美，并鼓励学生运用美术语言进行表达和创造，从而促进学生的全面发展，塑造健全人格。

2.美术教师进行教学反思时，通常需要关注：①教学目标的达成度，反思目标设定是否合理，是否有效达成；②教学内容的适切性，反思内容选择是否恰当，是否符合学生认知水平；③教学方法与手段的有效性，反思所采用的教学方法是否激发学生兴趣，是否有效促进学习；④课堂氛围与管理，反思课堂组织是否有序，师生互动是否积极，是否营造了良好的学习氛围；⑤学生学习的反馈与表现，反思学生的学习状态、参与程度和学习效果，以及是否关注到个体差异；⑥自身专业素养，反思自己在专业知识、教学技能、教育理念等方面存在的不足，并思考改进方向。

3.在美术课堂中培养学生的创新思维能力，可以采取多种方法。例如，教师可以创设开放性的教学情境，提出没有唯一标准答案的问题或任务，鼓励学生从不同角度思考。可以引入“头脑风暴”等创意激发活动，鼓励学生自由发表想法，不轻易否定。可以提供多样化的材料或工具，引导学生尝试不同的