人教版数学四年级下册第一单元《四则运算》教案.pdfVIP

人教版数学四年级下册第一单元《四则

运算》教案

一、单元教学目标

1.知识与技能

•掌握含有两级运算的运算顺序，能正确计算三步式题

•理解和掌握带有小括号的四则混合运算顺序

•能运用四则运算解决实际问题，提高计算能力

2.过程与方法

•经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法

•学会用两三步计算的方法解决一些实际问题

•在解决实际问题的过程中，培养类推能力和概括能力

3.情感态度与价值观

•在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯

•感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣

•培养合作交流的意识和认真计算的良好习惯

二、单元教学重难点

教学重点

•掌握四则运算的运算顺序

•理解和掌握带有小括号的混合运算顺序

•能运用所学知识解决实际问题

教学难点

•理解并掌握含有两级运算的运算顺序

•正确使用小括号改变运算顺序

•解决稍复杂的实际问题

三、单元课时安排（共6课时）

课时教学内容教学重点

第1课加、减法的意义和各部分间的关理解加减法的意义，掌握各部分关

时系系

第2课乘、除法的意义和各部分间的关理解乘除法的意义，掌握各部分关

时系系

第3课

含有两级运算的运算顺序掌握先乘除后加减的运算顺序

时

第4课

含有小括号的混合运算掌握有小括号的运算顺序

时

第5课

解决问题运用混合运算解决实际问题

时

第6课

整理和复习系统整理本单元知识

时

四、分课时教学设计

第1课时：加、减法的意义和各部分间的关系

教学目标

1.理解加、减法的意义，掌握加、减法各部分之间的关系

2.能运用加、减法各部分间的关系进行验算

3.培养抽象概括能力和运用知识解决问题的能力

教学重难点

•重点：理解加减法的意义，掌握各部分关系

•难点：理解减法是加法的逆运算

教学准备

•教具：多媒体课件、情景图

•学具：练习本

教学过程

一、情境导入（5分钟）

•出示铁路运输情景图：一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨

•提出问题：从西宁到格尔木的铁路长814km，从格尔木到拉萨的铁路长

1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？

•学生列式解答：814+1142=1956

二、探究新知（20分钟）

1.理解加法的意义

o明确：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法

o认识加法各部分名称：

相加的两个数叫做加数

加得的数叫做和

2.理解减法的意义

o出示问题：西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长

814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？

o学生列式：1956-814=1142

o明确：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，

叫做减法

3.探究加减法各部分关系

o和=加数+加数

o加数=和-另一个加数

o差=被减数-减数

o减数=被减数-差

o被减数=减数+差

三、巩固练习（12分钟）

1.基础练习：根据2468+575=3043，直接写出下面两题的得数

2.关系应用：利用关系求未知数

3.验算练习：用减法验算加法，用加法验算减法

四、课堂小结（3分钟）

•什么是加法？什么是减法？

•加减法各部