人教版数学小学一年级下册第一单元《认识图形（二）》教案 (2).pdfVIP

人教版数学小学一年级下册第一单元

《认识图形（二）》教案

单元整体规划

单元教材分析

本单元是在学生一年级上册认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的基

础上，进一步学习平面图形，包括长方形、正方形、三角形、圆形和平行四边

形。教材通过立体图形拓印图形分类等活动，帮助学生从立体图形中抽象

出平面图形，建立立体图形与平面图形的联系，为后续学习图形的周长、面积

等知识奠定基础。同时，单元内容注重培养学生的观察能力、动手操作能力和

空间观念，符合一年级学生以直观形象思维为主的认知特点。

单元教学目标

1.知识与技能

•能直观认识长方形、正方形、三角形、圆形和平行四边形，知道它们的

名称，能辨认和区分这些图形

•能在方格纸上画出简单的长方形、正方形和三角形

2.过程与方法

•通过摸一摸、画一画、拼一拼等动手操作活动，经历从立体图形中抽象

出平面图形的过程，感受平面图形的特征

•在图形分类、拼组等活动中，学会合作交流，提高观察和动手能力

3.情感态度与价值观

•感受数学与生活的密切联系，喜欢参与数学活动，在学习中获得积极的

情感体验

•培养初步的空间观念和创新意识

单元教学重难点

重点：认识长方形、正方形、三角形、圆形和平行四边形，能准确辨认和区分

这些图形

难点：理解平面图形与立体图形的联系，掌握平行四边形的特征（与长方形区

分）

单元课时安排

本单元共安排3课时，具体如下：

1.第1课时：认识长方形、正方形、三角形和圆形

2.第2课时：认识平行四边形

3.第3课时：图形的拼组与练习

第1课时：认识长方形、正方形、三角形和圆形

课时教学目标

1.能从长方体、正方体、圆柱等立体图形中抽象出长方形、正方形、三角

形和圆形，知道它们的名称

2.能通过观察、触摸等活动，初步感知长方形、正方形、三角形和圆形的

特征

3.积极参与数学活动，感受图形与生活的联系，激发学习兴趣

课时教学重难点

重点：认识长方形、正方形、三角形和圆形，能准确辨认

难点：从立体图形中抽象出平面图形，理解面在体上

教学准备

教具：长方体、正方体、圆柱、三棱柱模型各1个；长方形、正方形、三角

形、圆形卡片各若干；PPT课件（包含生活中含这些图形的物体图片）

学具：每人1套长方体、正方体、圆柱模型；1张白纸；1支彩笔

教学过程

一、情境导入（5分钟）

1.创设情境

o教师出示图形王国邀请函课件

o小朋友们，今天图形王国要举办派对，邀请我们去认识新的图形

朋友。不过，要进入王国，得先通过立体图形关卡，大家还记得

我们上学期认识的立体图形吗？

2.复习旧知

o学生回忆并说出长方体、正方体、圆柱、球

o教师依次出示对应的立体图形模型，让学生触摸感知，巩固立体

图形的特征

3.引出新课

o这些立体图形身上藏着好多平面图形朋友，今天我们就一起来把

它们找出来！

o板书课题：认识长方形、正方形、三角形和圆形

二、探究新知（20分钟）

活动一：从立体图形中抽象平面图形——拓印小魔法

1.教师示范

o拿出正方体模型，将它的一个面贴在白纸上

o用彩笔沿着面的边缘描一圈

o大家看，纸上出现了什么图形？（引导学生说出正方形）

2.学生动手操作

o每人选择长方体、正方体、圆柱模型

o用同样的拓印方法在白纸上画出图形

o教师巡视指导，提醒学生将立体图形的面贴紧白纸，描边要连贯

3.交流分享

o请学生展示自己拓印出的图形

o说说对应的立体图形是什么

o教师根据学生的回答，依次板书：

正方体→正方形

长方体→长方形

圆柱的底面→圆形

4.补充三角形

o出示三