2025国考长沙市文化管理岗位申论题库含答案.docxVIP

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2025国考长沙市文化管理岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目

长沙市某区近年来推动“非遗+旅游”融合发展，取得一定成效，但也面临传承人断层、游客体验单一、商业化过度等问题。请根据给定材料，概括该区在推动“非遗+旅游”发展过程中存在的主要问题。（字数限制：300字以内）

答案

主要问题包括：

（1）传承人断层，非遗技艺后继乏人；

（2）游客体验单一，缺乏沉浸式互动项目；

（3）商业化过度，部分非遗项目过度包装；

（4）政策支持不足，资金投入与监管机制不完善；

（5）文旅融合不深，非遗资源与旅游场景结合生硬。

解析

本题考查信息提炼能力。材料中通过案例反映问题，需抓住核心矛盾，避免冗余表述。

2.题目

长沙市某街道在推进“文化惠民”活动中，收集到居民关于公共文化设施不足、活动形式单一、城乡文化服务差距等反馈。请根据给定材料，归纳居民反映的主要问题。（字数限制：300字以内）

答案

主要问题包括：

（1）公共文化设施不足，分布不均；

（2）活动形式单一，缺乏创新性；

（3）城乡文化服务差距明显；

（4）居民参与度低，需求对接不足；

（5）资金投入与资源整合有待优化。

解析

材料中居民意见分散，需分类归纳，避免主观臆断。

3.题目

长沙市某博物馆在数字化建设过程中，发现观众对线上展览参与度低、互动功能弱、文化内涵传播不足等问题。请根据给定材料，概括该馆数字化建设面临的主要挑战。（字数限制：300字以内）

答案

主要挑战包括：

（1）观众对线上展览参与度低；

（2）互动功能设计不完善；

（3）文化内涵传播方式单一；

（4）技术更新与维护投入不足；

（5）数字化人才缺乏。

解析

需结合材料中的案例，避免泛泛而谈。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

1.题目

长沙市某报告指出，部分文化企业因融资渠道窄、政策红利未充分释放等问题，导致发展受限。请结合材料，分析制约文化企业发展的关键因素。（字数限制：400字以内）

答案

关键因素包括：

（1）融资渠道窄，银行贷款审批严格；

（2）政策红利未充分释放，企业对政策利用不足；

（3）人才短缺，高端创意人才流失；

（4）市场竞争激烈，同质化现象严重；

（5）创新能力不足，产品缺乏核心竞争力。

解析

需从材料中提炼深层次原因，避免表面化分析。

2.题目

长沙市某研究显示，传统文化传承与现代社会需求存在矛盾，部分非遗项目面临“式微”风险。请结合材料，分析这一矛盾的表现及成因。（字数限制：400字以内）

答案

矛盾表现：

（1）传承方式与现代社会脱节；

（2）市场认可度低，经济效益不显著；

（3）年轻群体兴趣不足。

成因：

（1）教育体系忽视非遗传承；

（2）商业化过度导致文化内涵流失；

（3）缺乏系统性保护机制。

解析

需分层次分析，避免逻辑混乱。

三、提出对策题（共2题，每题25分）

1.题目

长沙市某社区反映，老年人参与文化活动的积极性不高，主要原因包括活动形式单一、场地不便、缺乏针对性设计等。请结合材料，提出提升老年人文化参与度的具体对策。（字数限制：400字以内）

答案

具体对策：

（1）优化活动形式，开展兴趣小组、讲座等；

（2）增设文化设施，如老年阅览室、多功能活动中心；

（3）引入志愿者服务，提供个性化指导；

（4）利用数字化手段，开发适老化线上平台；

（5）建立反馈机制，定期调整活动内容。

解析

对策需可操作，避免空泛建议。

2.题目

长沙市某调研指出，部分博物馆展览缺乏互动性，观众体验感差。请结合材料，提出提升博物馆展览吸引力的具体措施。（字数限制：400字以内）

答案

具体措施：

（1）增加互动装置，如AR技术、VR体验；

（2）设计主题路线，增强叙事性；

（3）定期举办小型展览，丰富内容；

（4）加强解说服务，配备专业讲解员；

（5）开发文创产品，延伸展览影响。

解析

需结合博物馆特点，避免生搬硬套。

四、应用文写作题（共1题，30分）

题目

长沙市某文化局计划举办“非遗进校园”活动，请以该局名义草拟一份活动通知，内容包括活动目的、时间地点、参与对象及要求等。（字数限制：500字以内）

答案

长沙市文化局关于开展“非遗进校园”活动的通知

各中小学、相关非遗传承人：

为弘扬中华优秀传统文化，提升青少年文化素养，我局决定举办“非遗进校园”活动。具体安排如下：

一、活动目的

通过非遗项目展示、互动体验，增强学生对传统文化的认同感。

二、时间地点

时间：2025年5月20日-22日，地点：市文化广场。

三、参与对象

全市中小学学生及非遗传承人。

四、活动内容

（1）非遗项目展示，如剪纸、湘绣等；

（2）互动体验，如制作传统手工艺品；

（3）专家讲座，普及非遗知识。

五、要求

（1）各学校组织