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中考文言文虚词专项训练讲义

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【中考文言文虚词专项训练讲义】

引言：文言之“虚”，意蕴之“实”

同学们，在文言文的世界里，我们常常为那些生动形象的实词所吸引，它们如筋骨，支撑起文章的骨架。然而，那些看似“虚”无缥缈的虚词，实则如经络，贯通文意，使语言表达更为精妙传神，富有韵味。中考对文言文虚词的考查，重在理解其在具体语境中的意义和用法。本讲义将带你系统梳理中考常见虚词，剖析其用法，点拨解题技巧，助你在文言虚词的考查中稳操胜券。

一、备考导航：中考虚词考查解读

（一）考查要求

《义务教育语文课程标准》明确指出，初中生需“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。这里的“常见”，主要指考纲范围内的虚词；“意义和用法”，强调不仅要知道其含义，更要掌握其语法功能。

（二）考查形式

中考对虚词的考查，常见形式有：

1.选择题：选出加点虚词意义和用法相同（或不同）的一项；选出对虚词解释正确（或错误）的一项。

2.填空题：解释句中加点虚词的意义或用法。

3.翻译题：在翻译句子时，准确体现虚词的含义和语气。

4.阅读理解题：结合上下文，理解虚词在表情达意上的作用。

（三）高频考查虚词

根据历年中考真题分析，以下虚词为考查热点：之、其、而、以、于、为、乃、则、虽、然、乎、也、矣、焉等。本讲义将重点讲解前十个高频虚词。

二、考点精讲与技法点拨：常见虚词一网打尽

（一）高频虚词逐个击破

1.之

*意义与用法：

*代词：可代人、代事、代物。译为“他（她、它）”、“他（她、它）们”、“这件事”、“这（那）个”等。

*例1：渔人甚异之。（《桃花源记》）——之：代指“桃花源的景象”。

*例2：愿陛下亲之信之。（《出师表》）——之：代指“贤臣”。

*助词：

*结构助词“的”：用于定语和中心语之间。

例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）——之：的。

*主谓之间，取消句子独立性：用于主语和谓语之间，使其成为句子的一个成分（如宾语、状语等），不译或略译。

例：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）——之：主谓之间，取消句子独立性。

*宾语前置的标志：用于疑问句或否定句中，提宾标志，不译。

例：何陋之有？（《陋室铭》）——之：宾语前置标志，正常语序为“有何陋”。

*定语后置的标志：用于中心语和定语之间，不译。

例：马之千里者。（《马说》）——之：定语后置标志，正常语序为“千里之马者”。

*补足音节，无实义：用于动词、形容词或时间名词后，起调节音节、舒缓语气的作用。

例：久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）——之：补足音节，无实义。

*动词：译为“去、往、到……去”。

*例：辍耕之垄上。（《陈涉世家》）——之：到……去。

*技法点拨：判断“之”的用法，先看其在句中的位置。在名词或代词前，多为动词“到……去”；在名词和名词之间，多为结构助词“的”；在主语和谓语之间，多为取消句子独立性；在疑问句末，且前面是疑问代词，多为宾语前置标志；在不及物动词后，多为补足音节。

2.其

*意义与用法：

*代词：

*代人：他（她、它）的，他（她、它）们的；他（她、它），他（她、它）们。

例1：百姓多闻其贤。（《陈涉世家》）——其：他的（指陈涉）。

例2：择其善者而从之。（《论语》）——其：他们的（指“三人行”中的人）。

例3：其乡人曰。（《曹刿论战》）——其：他的（指曹刿）。

*代物：它的，它们的；它，它们。

例：及其家穿井。（《穿井得一人》）——其：他的（指丁氏）。

*指示代词：这，那；这些，那些。

例：其人视端容寂。（《核舟记》）——其：那。

*副词：

*表示推测、估计：大概，或许。

例：其真无马邪？其真不知马也。（《马说》）——第一个“其”：难道（表反问）；第二个“其”：大概（表推测）。

*表示反问：难道。

例：其真无马邪？（《马说》）——其：难道。

*表示祈使：可要，当。

例：安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）——其：可要，一定（加强语气）。

*连词：

*表示假设：如果，假如。

例：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳马生序》）——其：如果。

*技法点拨：“其”作代词时，要分清指代的对象是人、是物，还是事。作副词时，要结合语境判断其表达的语气（推测、反问、祈使等）。

3.而

*意义与用法：（主要作连词，连接词、短语或句子，表示各种关系）

*表并列关系：一般不译，有时可译为“又”、“和”。

例：中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）——而：并且，又。

*表承接关系：可译为“就”、“然后”、“接着”，或不译。

例：扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》