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幼儿园美术活动课程设计范文

一、课程设计概述

幼儿园美术活动是幼儿表达自我、认识世界、发展想象力与创造力的重要途径。一份科学、严谨且富有童趣的美术活动课程设计，应充分考虑幼儿的年龄特点、认知规律及兴趣点，以幼儿为主体，注重过程体验与情感熏陶。本范文以中班美术活动“小树叶的奇妙旅行”为例，详细阐述课程设计的各个环节，旨在为一线幼儿教师提供具有操作性的参考范例。

二、活动设计背景与理念

背景：秋季来临，幼儿园内树叶五彩斑斓，飘落的树叶成为孩子们追逐嬉戏的对象。“小树叶”这一自然物贴近幼儿生活，易于收集，其形态、色彩的多样性为幼儿提供了丰富的创作素材。本次活动旨在引导幼儿感受自然之美，体验利用自然材料进行创作的乐趣。

理念：

1.生活化原则：从幼儿熟悉的自然现象入手，激发幼儿的内在兴趣。

2.自主性原则：鼓励幼儿大胆尝试，自由表达自己的想法与感受。

3.整合性原则：将美术活动与科学探究（树叶的特征）、语言表达（树叶的旅行故事）等有机结合。

4.愉悦性原则：创设轻松愉快的活动氛围，让幼儿在玩中学、学中乐。

三、活动目标

（一）认知目标

1.初步感知不同树叶的形态、颜色和纹理特征。

2.了解树叶从生长到飘落的自然过程，丰富相关生活经验。

（二）技能目标

1.尝试运用撕、贴、拓印、添画等多种方式进行树叶创作。

2.学习合理布局画面，大胆运用色彩。

（三）情感目标

1.感受树叶的自然美，体验创作的乐趣和成功的喜悦。

2.培养初步的环保意识，乐于与同伴分享创作经验。

四、活动准备

（一）经验准备

1.带领幼儿在园内观察不同种类的树及其叶子，感受秋季树叶的变化。

2.引导幼儿收集各种形状、颜色的落叶，并进行简单的分类。

（二）材料准备

1.教师用：

*不同形态、颜色的树叶实物若干；

*树叶标本或图片PPT；

*范画两幅（一幅为树叶拼贴画，一幅为树叶拓印添画）；

*背景音乐（轻柔的自然音乐）。

2.幼儿用：

*每人一个小筐，内装各种收集的树叶；

*画纸（大小适中，底色可多样）；

*安全剪刀、固体胶/白乳胶；

*各色颜料（红、黄、绿、棕等）、调色盘、棉签、小海绵；

*水彩笔、油画棒。

五、活动过程

（一）导入活动：情境激趣，感知特征（约5分钟）

1.故事导入：“秋天来了，风婆婆轻轻地吹，小树叶离开了大树妈妈，要去进行一场奇妙的旅行。它们有的像小扇子，有的像小船，有的像小手掌……颜色也变得红红的、黄黄的，真美呀！”（教师边讲述边出示各种树叶实物，引导幼儿观察。）

2.讨论与感知：

*“小朋友们，你们收集的小树叶是什么样子的？它像什么？”（引导幼儿自由发言，描述树叶的形状、颜色、纹理。）

*“摸一摸，小树叶是光滑的还是粗糙的？”

*教师小结树叶的多样性，如形状各异（圆形、扇形、针形等）、颜色丰富（绿、黄、红、橙等）。

（二）探索与示范：启发想象，示范技法（约10分钟）

1.树叶变变变：

*教师出示一片枫叶：“这片枫叶像什么？如果我们把它贴在纸上，再添上几笔，它会变成什么呢？”（教师简单示范，如将枫叶贴在纸上，用黑色笔添画眼睛、嘴巴、脚，变成一只小螃蟹。）

*鼓励幼儿大胆想象：“你们的小树叶想变成什么去旅行呢？”（幼儿自由畅想，如小船、蝴蝶、小鱼、帽子等。）

2.技法介绍：

*拼贴法：“我们可以把树叶直接贴在纸上，组成一幅画。”（教师简要示范如何使用固体胶，强调涂抹均匀、轻压固定。）

*拓印法：“我们还可以用树叶蘸上颜料，在纸上印出漂亮的图案。”（教师示范树叶拓印：将树叶背面朝上，用海绵或手指蘸取少量颜料，轻轻按压在树叶上，再将树叶印在画纸上，小心取下。）

*提醒幼儿：“颜料不要蘸太多，要轻轻印，这样小树叶的花纹才能看得清楚。”

3.欣赏范画：出示两幅不同技法的范画，引导幼儿欣赏，激发创作欲望。“这幅画里，小树叶变成了什么？它们在做什么旅行呢？”

（三）幼儿创作：自由表现，教师指导（约20-25分钟）

1.自主选择：“现在请小朋友们也来当小小魔法师，让你们的小树叶开始奇妙的旅行吧！你可以用拼贴的方法，也可以用拓印的方法，还可以两种方法都试试。”

2.自由创作：幼儿根据自己的想法进行创作，教师巡回指导。

*个体差异指导：对能力稍弱的幼儿，教师可引导其先选择简单的树叶形状进行拼贴或拓印；对能力较强的幼儿，鼓励其进行更富想象力的组合和添画。

*材料使用指导：提醒幼儿正确使用剪刀（安全第一）、胶水和颜料，保持桌面整洁。

*启发与鼓励：“你的小鱼树叶游得真开心！”“这片树叶拓印出的花纹像小裙子，真漂亮！”“你能用不同颜色的树叶拼出什么呢？”

3.情感支持：尊重