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2025年心理咨询师《心理危机干预原理》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.心理危机干预的首要目标是（）

A.完成全面的心理评估

B.确保危机事件的彻底解决

C.稳定服务对象的情绪，防止伤害行为发生

D.提供长期的心理治疗

答案：C

解析：心理危机干预的核心在于迅速稳定服务对象的情绪，防止其采取自伤或伤人等极端行为。在危机情境下，服务对象的情绪往往处于极不稳定的状态，因此首要任务是建立信任关系，并通过有效的沟通技巧降低其紧张和恐惧感，为后续的干预创造条件。全面评估和长期治疗虽然重要，但不是危机干预的即时目标。

2.在心理危机干预中，倾听技巧最重要的是（）

A.不断打断服务对象，以便提供正确的建议

B.仅仅听服务对象说什么，而不理解其背后的感受

C.全神贯注地倾听，理解服务对象的情感和需求

D.倾听的同时，积极思考如何反驳服务对象的观点

答案：C

解析：有效的倾听是心理危机干预的基础，要求干预者全神贯注地接收服务对象的语言和非语言信息，不仅理解其表达的内容，更要深入体会其情感和需求。这种深层次的倾听能够帮助服务对象感到被理解和尊重，从而建立良好的信任关系，为危机干预奠定基础。打断、表面倾听或带有评判性的倾听都会破坏干预效果。

3.危机干预中，建立信任关系的最快方式是（）

A.立即向服务对象介绍所有干预流程和细节

B.表达对服务对象困境的理解和共情

C.强调服务对象问题的严重性，促使其认真对待

D.要求服务对象立即做出改变

答案：B

解析：在危机情境下，服务对象往往感到孤独、无助和被误解。干预者通过表达真诚的理解和共情，能够迅速拉近与服务对象的距离，使其感到被接纳和支持。这种情感上的连接是建立信任关系的关键，也是后续有效干预的前提。过早介绍流程、强调问题严重性或要求改变都可能适得其反。

4.对于自杀风险的评估，以下哪项是首要考虑因素（）

A.服务对象过去的自杀史

B.服务对象当前的绝望感程度

C.服务对象是否持有自杀工具

D.服务对象的社会支持系统情况

答案：B

解析：虽然过去的自杀史、持有自杀工具和社会支持系统都是评估自杀风险的重要参考因素，但服务对象当前的绝望感程度直接反映了其采取自杀行动的意愿和紧迫性。在危机干预中，评估自杀风险时必须重点关注服务对象当下的心理状态，尤其是其无望感和自我价值感。只有准确把握这一核心因素，才能制定有效的干预措施。

5.心理危机干预中的安全计划通常包括哪些内容（）

A.仅限于确定安全的物理环境

B.确定安全的环境、避免诱发因素、求助途径和应对策略

C.要求服务对象签署保证不自杀的协议

D.帮助服务对象回忆过去的成功应对经验

答案：B

解析：安全计划是危机干预中预防自杀和自伤行为的关键措施，其核心内容应全面覆盖服务对象当前所处的环境安全性、可能触发危机情绪的诱发因素、可利用的求助资源以及有效的应对方法。制定安全计划需要与服务对象共同协商，确保计划的可操作性和实用性。签署协议和单纯回忆过去经验都只是安全计划的辅助手段。

6.危机干预中，正常化技巧的主要作用是（）

A.强调服务对象问题的普遍性，减轻其独特性感受

B.帮助服务对象接受现实，放弃不切实际的期望

C.教导服务对象如何运用理性思维克服情绪困扰

D.评估服务对象心理问题的严重程度

答案：A

解析：正常化技巧通过向服务对象说明其遭遇的困境在特定情境下具有普遍性，可以减轻其感到特殊、孤立或异常的压力。这种干预方式能够帮助服务对象认识到自己的反应是合理的，从而降低羞耻感和无助感。正常化不是要求服务对象接受现实或放弃期望，也不是单纯的心理评估或理性训练，而是一种心理支持策略。

7.在学校危机干预中，以下哪项措施具有最高的优先级（）

A.立即对全体学生进行心理筛查

B.为受影响学生提供小组辅导

C.向所有教师和家长发布危机信息

D.保护学校声誉，控制信息传播

答案：C

解析：学校危机干预的首要原则是及时、透明地沟通，建立信任和保护学生安全。在危机事件发生后，立即向教师和家长发布准确、权威的信息，能够稳定校园秩序，消除谣言和恐慌，并为后续干预工作创造良好的环境。虽然心理筛查、小组辅导也很重要，但有效的信息沟通是危机干预成功的基础。保护学校声誉应在确保安全和有效干预之后考虑。

8.危机干预中，赋能技巧的核心目标是（）

A.使服务对象完全依赖干预者的指导

B.帮助服务对象发现自身资源和能力

C.强调服务对象的心理问题需要专业治疗

D.要求服务对象按照干预者的建议行事

答案：B

解析：赋能是危机干预的重要理念，其核心在于帮助服务对象认识到自身拥有的内在资源（如应对能力、个人优势）和外在