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幼儿园大班美术教案《灯光下的舞蹈》

汇报人：

2024-01-19

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

教学内容与方法

舞蹈动作分解与示范

灯光效果与舞美设计

音乐节奏与舞蹈配合

幼儿创意表现与拓展活动

课程总结与反思

01

课程介绍与目标

舞蹈与美术的结合

灯光与色彩的运用

通过引导幼儿观察不同灯光下的舞蹈色彩变化，学习如何运用色彩表现光影效果，提高幼儿的色彩感知和运用能力。

本课程将舞蹈的动态美与美术的静态美相结合，让幼儿在观察、体验和创作过程中，感受灯光下的舞蹈所呈现出的独特艺术魅力。

知识目标

能力目标

情感目标

了解舞蹈的基本动作和形态，认识灯光对舞蹈色彩的影响，学习运用色彩表现光影效果的方法。

通过观察、体验和创作，提高幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好。

感受舞蹈所表现出的欢快、优美的情感，激发幼儿对舞蹈和美术的热爱之情。

引导幼儿观察舞蹈动作和形态，感受舞蹈的动态美；学习运用色彩表现光影效果的方法，表现舞蹈场景的氛围和情感。

教学重点

如何让幼儿理解灯光对舞蹈色彩的影响，以及如何准确地运用色彩表现光影效果。针对这一难点，教师可以通过示范和讲解相结合的方式，引导幼儿逐步掌握相关技能。同时，鼓励幼儿在实践中多尝试、多探索，逐渐提高其美术创作能力。

教学难点

02

教学内容与方法

《灯光下的舞蹈》

主题

光影原理、色彩运用、舞蹈姿态的表现

知识点

运用画笔、颜料等绘画工具，表现灯光下的舞蹈场景

技能点

回顾之前学过的色彩知识和绘画技巧。

激活学生的前知

教学策略

学生活动

采用讲解、示范、小组讨论和实践操作相结合的方法。

观察舞蹈视频，分析舞蹈动作和灯光效果，进行绘画实践。

03

02

01

导入（5分钟）

讲授新课（15分钟）

巩固练习（20分钟）

归纳小结（5分钟）

讲解光影原理和色彩运用在表现灯光下的舞蹈场景中的重要性，并示范如何运用画笔和颜料表现灯光效果。

通过播放一段优美的舞蹈视频，吸引学生的注意力，并引导学生观察舞蹈动作和灯光效果。

总结本节课的知识点和技能点，并展示部分学生的作品，进行点评和指导。

学生分组讨论，分析舞蹈动作和灯光效果，并尝试运用所学知识进行绘画实践。

03

舞蹈动作分解与示范

双脚并拢，身体挺直，双手自然下垂。

站立姿势

双脚同时起跳，双手向上伸直，然后双手向下划过身体两侧，再回到起始位置。

跳跃动作

以身体为轴，双脚交替向前迈步，同时双手向两侧伸展，形成一个大圆圈。

转圈动作

将站立姿势、跳跃动作和转圈动作组合在一起，形成一个连贯的舞蹈段落。

动作组合

选择节奏明快、旋律优美的音乐作为伴奏，使孩子们更容易掌握舞蹈的节奏和韵律。

音乐配合

在舞蹈过程中，可以引导孩子们变换队形，如圆形、方形、菱形等，增加舞蹈的层次感和视觉效果。

队形变换

动作讲解

教师首先详细讲解每个基本舞蹈动作的要领和注意事项，确保孩子们能够正确理解。

动作示范

教师现场示范每个舞蹈动作，让孩子们直观地看到正确的动作形态和舞蹈感觉。

带领练习

教师带领孩子们一起练习舞蹈动作，及时纠正孩子们的动作错误，确保每个孩子都能够掌握正确的舞蹈技巧。

04

灯光效果与舞美设计

灯光色彩与情感

探讨不同色彩灯光所传达的情感和氛围，如红色代表激情，蓝色代表宁静等。

灯光种类与功能

了解聚光灯、染色灯、追光灯等不同种类的灯光及其在舞蹈表演中的功能。

灯光变化与节奏

学习如何通过灯光的明暗、色彩和移动等变化来表现舞蹈的节奏和韵律。

舞台布景

了解舞台布景的基本元素和设计原则，如背景、道具、装置等，以及如何与舞蹈主题相协调。

1

2

3

根据舞蹈主题和场地条件，制定具体的现场布置方案，包括灯光、音响、舞台装置等设备的配置和调试。

现场布置方案

选择与舞蹈主题相协调的道具，并探讨如何在舞蹈中巧妙地运用道具，增强表演效果。

道具选择与运用

强调在现场布置和道具使用过程中需要注意的安全问题，如设备的稳定性、道具的材质和大小等，以确保活动的顺利进行。

安全注意事项

05

音乐节奏与舞蹈配合

03

速度与力度

引导幼儿感受音乐中的速度和力度变化，为后续的舞蹈动作打下基础。

01

音乐风格

选择一首具有明显节奏感和动感的音乐，如爵士乐或流行音乐，以激发幼儿的兴趣和参与度。

02

节奏构成

分析音乐中的节拍、重音和旋律等元素，帮助幼儿理解音乐的基本结构和节奏感。

教授与音乐节奏相匹配的基本舞步，如踏步、跳跃、转身等，让幼儿能够跟随音乐自由舞动。

基本舞步

设计一组与音乐情感和节奏变化相契合的舞蹈动作，包括手势、表情和身姿等，培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。

动作组合

引导幼儿通过舞蹈动作表达音乐中的情感变化，如欢快、激昂、柔美等，提升幼儿的艺术感受力。

情感表达

01

02

03

04

教师示范

幼儿实践

分组合作