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高中语文思辨性阅读教学中的阅读教学评价改革研究论文.docx

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    高中语文思辨性阅读教学中的阅读教学评价改革研究论文

    摘要：本文旨在探讨高中语文思辨性阅读教学中的阅读教学评价改革，分析现有评价体系存在的问题，并提出相应的改革策略。通过对教学评价的改革，旨在提高学生的思辨能力，促进语文素养的全面提升。

    关键词：高中语文，思辨性阅读，教学评价，改革

    一、背景分析

    （一）1.传统教学评价体系的局限性

    在传统的高中语文阅读教学中，评价体系往往注重对知识的考查，而忽视了对学生思辨能力的培养。首先，传统的评价方式过于注重考试成绩，导致学生在阅读过程中，过分关注答案的正确与否，而忽略了文本内容的深入理解和分析。这种评价方式容易导致学生产生功利性阅读心理，削弱了阅读的趣味性

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