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国考行测言语理解逻辑填空实词辨析
逻辑填空是国考行测言语理解与表达模块的重要题型(通常占言语题量的50%左右),主要考查考生准确、得体地遣词用字的能力,其中实词辨析是核心考点。实词包括名词、动词、形容词等,具有实际意义的词汇。在逻辑填空中,实词辨析的关键在于理解语境、把握实词的语义侧重点、搭配对象、感情色彩和语体风格等。以下将从辨析方法、常见辨析角度及真题示例等方面进行详细讲解。
一、实词辨析方法
(一)语境分析法
语境是解题的关键依据,要结合文段中的上下文信息(如关联词、提示性语句、标点符号等)来判断所填实词的含义。通过分析语境,明确空缺处需要表达的意思,从而筛选出最符合的实词。
-关联词提示:如“虽然……但是……”表示转折,前后语义相反;“不但……而且……”表示递进,后一分句意思比前一分句更进一层。
-提示性语句:文段中的一些描述性语句会对空缺处的实词起到暗示作用。
-标点符号:冒号、破折号有解释说明的作用,引号可能有特殊含义等。
(二)语义侧重点辨析
不同的实词,其语义侧重点可能不同。有些实词强调的是事物的某个方面、特征或行为的具体方式。通过分析实词的语义侧重点,判断哪个实词更符合语境中对事物特征的描述。
-例如,“精妙”和“巧妙”都有巧妙的意思,但“精妙”更侧重于精致美妙,常用来形容艺术作品、技艺等;“巧妙”更强调方法或主意等灵巧高明,侧重于解决问题或处理事情的方式。
(三)搭配对象辨析
实词在长期的使用中,会形成一些固定的搭配对象。有些实词只能与特定的名词、动词等搭配,不能随意搭配。通过分析空缺处实词与前后词语的搭配是否合理,来判断选项的正确性。
-例如,“改进”常与“方法”“技术”等搭配;“改善”常与“生活”“条件”“关系”等搭配。“发扬”一般与“精神”“传统”等搭配;“发挥”一般与“作用”“优势”“才能”等搭配。
(四)感情色彩辨析
实词有褒义词、贬义词和中性词之分。褒义词带有赞扬、肯定的感情色彩;贬义词带有批评、否定的感情色彩;中性词不带有明显的褒贬倾向。根据文段的语境和作者的感情倾向,判断所填实词的感情色彩是否合适。
-例如,“成果”“成就”是褒义词,常用于描述积极的、正面的结果;“后果”一般是贬义词,常指不好的结果;“结果”是中性词,可用于描述各种情况的结果。
(五)语体风格辨析
不同的场合、文体需要使用不同语体风格的词汇。语体风格分为书面语和口语,正式语体和非正式语体等。在逻辑填空中,要根据文段的语体风格来选择合适的实词。
-例如,“商榷”“磋商”是比较正式、书面的词汇,常用于正式的场合或书面语中;“商量”是比较口语化的词汇,常用于日常交流。
二、常见实词辨析角度及示例
(一)名词辨析
语义范围
有些名词所涵盖的范围大小不同。例如,“时代”和“时期”,“时代”的范围通常比“时期”大,“时代”一般指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个阶段,如“石器时代”“信息时代”;“时期”则更强调一段时间,范围相对较小,如“抗战时期”。
搭配对象
名词与不同的动词、形容词等有不同的搭配习惯。例如,“领土”常与“保卫”“侵占”等动词搭配;“领域”常与“开拓”“进入”等动词搭配,“领土”一般用于国家主权相关的地理范围,“领域”可用于学术、科技、艺术等抽象的范围。
(二)动词辨析
语义侧重点
不同动词强调的动作行为有所不同。例如,“抚养”和“赡养”,“抚养”侧重于长辈对晚辈的抚育、教养,强调的是养育的过程;“赡养”侧重于晚辈对长辈在物质上和生活上的帮助,强调的是对长辈的供养。
搭配对象
动词有其特定的搭配对象。例如,“交流”常与“思想”“经验”“文化”等搭配;“交换”常与“礼物”“意见”“位置”等搭配。“交流”更强调彼此把自己有的信息、想法等供给对方,相互沟通;“交换”更强调双方各自拿出自己的东西给对方。
感情色彩
动词也有褒贬之分。例如,“保护”是褒义词,指尽力照顾,使不受损害;“庇护”是贬义词,指袒护、掩护坏人坏事。
(三)形容词辨析
语义侧重点
形容词对事物特征的描述侧重点不同。例如,“寂静”和“安静”,“寂静”更强调没有一点声音,程度上比“安静”更深,常用来形容环境非常安静,几乎没有声响;“安静”侧重于没有吵闹和喧哗,程度相对较浅。
搭配对象
形容词与不同的名词搭配。例如,“繁华”常与“都市”“街道”等搭配,形容城市或街道热闹、繁荣的景象;“繁荣”常与“经济”“市场”等搭配,强调经济或事业蓬勃发展。
三、真题示例
示例1
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
“徒法不足以自行”。在目前公车管理还不甚规范的大环境下,单一的公车尾号限行政策值得________。真要实行的话,要________其负面作用。至少,要________拿出措施防止公车因此而增加。
A.商讨警惕居安思危
B.商量防
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