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2024年国家公务员考试申论真题及答案(副省级).docx

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2024年国家公务员考试申论真题(副省级)及参考答案

一、给定资料

资料1

在科技飞速发展的当下,数字技术正以前所未有的速度融入各个领域。H市积极推动数字技术与政务服务深度融合,打造了“数字政务服务平台”。该平台整合了全市各部门的政务数据,实现了政务服务的“一网通办”。市民和企业只需登录平台,就能办理从行政审批到公共服务等各类事项,大大缩短了办事时间,提高了办事效率。例如,以前办理企业注册登记需要跑多个部门,提交大量纸质材料,现在通过平台在线提交电子材料,几个工作日内就能完成审批。同时,平台还提供了智能客服功能,能够实时解答市民和企业的常见问题,提供办事指引。

资料2

教育是国之大计,H市在教育领域也积极探索数字化转型。当地教育部门打造了“智慧教育平台”,汇聚了丰富的优质教育资源,包括在线课程、教学案例、试题库等。教师可以利用平台进行教学资源整合和个性化教学设计,学生可以根据自己的学习进度和需求选择适合的课程进行学习。此外,平台还具备智能评估功能,能够对学生的学习情况进行实时分析,为教师调整教学策略提供依据。通过“智慧教育平台”,H市打破了教育资源的地域限制,让偏远地区的学生也能享受到优质的教育资源,促进了教育公平。

资料3

在生态环境保护方面,H市利用数字技术构建了“生态环境监测系统”。该系统通过在全市各个区域设置大量的监测设备,实时收集空气质量、水质、土壤污染等环境数据。这些数据通过大数据分析和人工智能算法进行处理,能够及时准确地反映环境质量状况和变化趋势。一旦发现环境指标异常,系统会自动发出预警,相关部门可以迅速采取措施进行治理。例如,当某区域空气质量出现严重污染时,系统会及时通知环保部门,环保部门可以精准定位污染源,采取针对性的治理措施,有效改善了当地的生态环境。

资料4

数字技术在农业领域的应用也为H市的乡村振兴注入了新动力。当地农业部门推广了“智慧农业系统”,该系统利用传感器、无人机等设备,实现了对农作物生长环境的实时监测和精准管理。传感器可以收集土壤湿度、温度、养分等信息,无人机可以对农作物进行病虫害监测和农田测绘。农民可以根据系统提供的信息,精准地进行灌溉、施肥、打药等农事操作,提高了农业生产效率,降低了生产成本。同时,“智慧农业系统”还搭建了农产品电商平台,帮助农民拓宽了农产品销售渠道,增加了农民收入。

资料5

然而,数字技术在推动各领域发展的过程中,也面临着一些挑战。部分老年人对数字技术的接受能力较弱,在使用数字政务服务平台、智慧教育平台等时遇到困难,存在“数字鸿沟”问题。另外,数字技术的安全问题也不容忽视,一些政务数据和个人信息存在泄露的风险,需要加强安全防护。同时,数字技术的快速发展也对相关人才的培养提出了更高的要求,目前H市在数字技术领域的人才储备相对不足。

二、作答要求

问题一:根据“给定资料1-4”,概括数字技术在H市各领域应用的主要成效。(20分)

要求:全面、准确、有条理;不超过300字。

问题二:根据“给定资料5”,分析数字技术在H市应用过程中面临的问题。(15分)

要求:准确、全面、简明;不超过200字。

问题三:假如你是H市政府的一名工作人员,要向其他城市介绍H市数字技术应用的经验,撰写一篇经验交流材料。请根据“给定资料1-4”,列出提纲。(25分)

要求:(1)紧扣资料,内容全面;(2)条理清晰,语言流畅;(3)不超过500字。

问题四:“给定资料”中提到“数字技术是一把双刃剑,在推动发展的同时也带来挑战”,请结合对这句话的理解,联系实际,自拟题目,写一篇文章。(40分)

要求:(1)观点明确,见解深刻;(2)参考“给定资料”,但不拘泥于“给定资料”;(3)思路清晰,语言流畅;(4)字数1000-1200字。

参考答案

问题一

数字技术在H市各领域应用成效显著:

1.政务服务:打造“数字政务服务平台”,整合政务数据,实现“一网通办”,缩短办事时间,提高效率,还提供智能客服解答问题、提供指引。

2.教育领域:构建“智慧教育平台”,汇聚优质教育资源,教师可整合资源、个性化教学,学生能按需学习,平台能智能评估学习情况,促进教育公平。

3.生态环境:构建“生态环境监测系统”,实时收集环境数据,经分析处理能及时反映环境状况,异常时自动预警,助相关部门精准治理。

4.农业领域:推广“智慧农业系统”,利用设备实时监测农作物生长环境,农民可精准农事操作,提高效率、降低成本,还搭建电商平台拓宽销售渠道,增加农民收入。

问题二

数字技术在H市应用面临问题:一是部分老年人对数字技术接受能力弱,使用相关平台存在“数字鸿沟”;二是数字技术安全问题突出,政务数据和个人信息有泄露风险;三是数字技术快速发展,相关人才培养不足,人才储备相对不够。

问题三

H市数字技术应用经验交流材料提纲

一、引言

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