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3.2代数式的值
【考点梳理】
【题型归纳】
题型一:已知字母的值,代数式的值
【例1】.(25-26七年级上·山东青岛)若x,y为有理数,且,的值是(???)
A. B.10 C.4 D.
【答案】A
【分析】本题考查了绝对值与平方数的非负性,根据非负数的性质,绝对值和平方数均非负,它们的和为0时,各部分均为0,求出x和y的值,再代入计算.
【详解】解:由题意,和均为非负数,且它们的和为0,故两者都等于0,
即,解得,
,解得,
将,代入,得:原式.
故选:A.
【跟踪训练1】.(25-26七年级上·山西临汾·阶段练习)若与与互为相反数,则的值为.
【答案】
【分析】本题考查了非负数的性质:几个非负数的和为0时,这几个非负数都为0.
根据互为相反数的两个数的和等于0列出等式,再根据非负数的性质列式求出、的值,然后代入代数式进行计算即可得解.
【详解】解:与互为相反数,
,
,,
解得,,
.
故答案为:.
【跟踪训练2】.(25-26七年级上·安徽宿州·阶段练习)已知与互为相反数.
(1)求,的值;
(2)若是最小正整数,求的值.
【答案】(1),
(2)49
【分析】本题考查相反数,绝对值与平方的非负性,含乘方的有理数的运算,代数式求值,掌握知识点是解题的关键.
(1)先推导出,得到,,求出,,即可解答;
(2)由是最小正整数,得到,继而将,,代入计算即可.
【详解】(1)解:与互为相反数,
,
,,
,
,,
,;
(2)是最小正整数,
,
,
,
.
题型二:已知式子的值,求代数式的值
【例2】.(24-25七年级上·广东东莞·期末)若,则(??)
A.6 B.2 C. D.0
【答案】A
【分析】本题考查代数式求值,按照代数式规定的运算,计算的结果就是代数式的值.根据已知条件将要求代数式变形,然后整体代入求值即可.
【详解】解:,
,
当时,原式
故选:A.
【跟踪训练1】.(25-26七年级上·全国·期中)已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,m的绝对值为2,则的值为(???)
A.3 B.3或 C.4 D.3或4
【答案】A
【分析】此题考查了代数式求值,相反数,绝对值,以及倒数,熟练掌握各自的定义是解本题的关键.利用相反数,倒数,以及绝对值的定义分别求出,以及m的值,代入所求式子计算即可求出值.
【详解】解:根据题意得:,,或,
当时,原式;
当时,原式.
故选:A.
【跟踪训练2】.(25-26七年级上·全国·期中)已知代数式的值为5,则代数式的值为(????)
A.5 B.7 C.9 D.11
【答案】A
【分析】本题考查了代数式的整体代入求值,解题的关键是发现所求代数式与已知代数式的倍数关系,将作为整体进行计算.
由已知代数式,先求出的值;再观察到,代入的值计算出,最后减去3得到所求代数式的值,与选项匹配.
【详解】解:∵,
∴;
又∵,
∴.
故选:A.
题型三:程序流程图与代数式求值
【例3】.(24-25七年级上·福建泉州·期中)如图所示,在这个运算程序当中,若开始输入的x是48,第一次输出结果为24,则第2024次输出的结果是(????)
A.3 B.6 C.12 D.2
【答案】C
【分析】本题考查运算程序背景下的数字规律,根据运算程序算出输出结果,然后找到输出结果的规律是解决问题的关键.
先根据运算程序,得出前几次输出的结果,得出从第二次开始,每3次按照12,6,3的顺序循环,即可解答.
【详解】解:当输入的x是48时,输出的结果为;
当输入的是24时,输出的结果为12;
当输入的是12时,输出的结果为6;
当输入的是6时,输出的结果为3;
当输入的是3时,输出的结果为12;
当输入的是12时,输出的结果为6;
……,
由此发现,从第二次开始,每3次按照12,6,3的顺序循环,
∵,
∴第2024次输出的结果是12.
故选:C
【跟踪训练1】.(25-26七年级上·重庆万州·阶段练习)如图所示的运算程序中,若开始输入的值是,第次输出的结果是,第次输出的结果是,依次继续下去…,第次输出的结果是(???)
A.3 B.6 C.2 D.8
【答案】A
【分析】根据题意可以先求出前几次输出结果,发现规律:从第2次开始,6,3,8,4,2,1,每次6个数循环,进而可得出第次输出的结果与第3次输出的结果一样.
本题考查了规律型:数字的变化类,有理数的混合运算,代数式求值,解决本题的关键是根据数字的变化寻找规律.
【详解】解:根据题意可知:
开始输入的值是7,第1次输出的结果是12,
第2次输出的结果是6,
第3次输出的结果是3,
第4次输出的结果是8,
第5次输出的结果是4,
第6次输出的结果是2,
第7次输出的结果是1,
第8次输出的
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