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专科毕业大学生自我鉴定2026

专科毕业大学生自我鉴定（2026届）

时光荏苒，三年的专科学习生涯即将画上句点。回首2023年9月踏入XX职业技术学院校门的那个秋天，从初入校园的懵懂探索到即将毕业的笃定从容，我在思想淬炼、专业学习、实践磨砺、技能提升等方面完成了从“知识接收者”到“应用践行者”的转变。现将三年成长轨迹梳理如下，既是对过往的总结，也是对未来的锚定。

一、思想淬炼：在坚定信念中锚定方向

作为新时代青年，我始终将“德技并修”作为成长准则，以思想自觉引领行动自觉。入学以来，我积极参与“青年大学习”线上主题团课，累计完成学习时长超300小时，连续两年获评“校级优秀共青团员”；主动参加学院“红色经典研读社”，参与《习近平谈治国理政》读书分享会12次，撰写心得体会8篇，其中《从“工匠精神”看青年担当》获校级征文比赛二等奖。

2024年7月，我作为学生代表赴XX社区参与“理论宣讲轻骑兵”活动，结合专业所学为居民讲解“数字时代的信息安全防护”，累计服务时长80小时，获社区居委会颁发的“志愿服务先进个人”证书。通过理论与实践的结合，我深刻认识到“技术为民”的意义——专业技能的价值不仅在于个人发展，更在于服务社会需求。

二、专业学习：在深耕细作中夯实基础

我所学的计算机应用技术专业，是典型的“实践型”学科。三年来，我始终以“学懂、弄通、做实”为目标，构建起“理论+技能”双轮驱动的知识体系。

（一）课程学习：从“被动接受”到“主动探索”

专业核心课程共18门，平均成绩89.2分（专业排名前8%），其中《Python程序设计》《数据库原理与应用》《Web前端开发》等7门课程成绩位列班级前5%。为突破“纸上谈兵”的局限，我创新采用“项目式学习法”：在《Java程序设计》课程中，以“校园二手交易平台”为实践载体，独立完成用户模块开发（涉及登录认证、个人信息管理、商品发布等功能），代码量达5000行，获课程设计“优秀项目”。

（二）技能竞赛：以赛促学，锤炼硬实力

我深知“纸上得来终觉浅”，积极通过竞赛检验学习成果。2024年5月，组队参加“XX省职业院校技能大赛（高职组）‘Web应用开发’赛项”，担任团队前端开发负责人，主导完成“智慧农业监测平台”界面设计（采用Vue.js框架）与交互逻辑开发，团队获省级二等奖；同年11月，在“全国大学生计算机设计大赛”中，作品《基于AI的老年人健康监测系统》（负责后端数据接口开发）获省级三等奖。累计参与校级以上竞赛5项，获奖3项，申请软件著作权1项（登记号：2025SRXXXXXXXXX）。

（三）证书考取：以证促能，拓展竞争力

为适配行业需求，我先后考取6项职业技能证书：

-全国计算机等级考试二级（Python）：成绩优秀（95分）；

-Web前端开发工程师（中级）：掌握HTML5/CSS3/JavaScript核心技术，能独立响应式页面开发；

-1+X证书（Python程序设计）：高级证书，具备数据处理与可视化能力；

-英语四级证书（CET-4）：486分，能阅读英文技术文档；

-中级电工证：为硬件开发打下基础。

三、实践磨砺：在知行合一中增长才干

专科教育的核心在于“应用”，三年来我累计参与实践项目12项，其中专业相关项目9项，覆盖实习、社会实践、校园实践三大场景，总时长超600小时。

（一）专业实习：从“校园”到“职场”的过渡

2025年7月至10月，我在XX科技有限公司（本地知名软件企业）担任前端开发实习生，参与“企业智能办公系统”开发项目。主要职责：

-负责审批模块界面开发，使用React+AntDesign组件库，完成12个子页面的交互逻辑编写，页面加载速度提升30%；

-协助优化系统兼容性，解决IE浏览器下的样式错位问题，兼容性测试通过率达98%；

-参与需求评审会议3次，提出“简化审批流程”建议被采纳，用户操作步骤减少4步。

实习期间获“优秀实习生”称号，收到企业正式留用offer（因计划升学暂未接受）。

（二）社会实践：用专业服务解决实际问题

2024年寒假，我加入“乡村振兴科技服务队”，赴XX县XX村开展“数字助农”实践。针对当地农产品销售信息闭塞问题，主导开发“村易购”微信小程序（含商品展示、在线下单、物流查询功能），培训村民使用方法30人次，上线首月帮助销售土特产超2万元。实践事迹被《XX日报》报道，团队获“省级大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动优秀团队”。

（三）校园实践：在服务中提升综合素养

担任班级学习委