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实用的第一学期教学总结模板合集八篇

有用的第一学期教学总结模板合集八篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的第一学期教学总结8篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第一学期教学总结篇1

本学期的工作已经结束，下面说一说这半年来的收获和感受。

主要的收获体现在使用学案教学的详细工作上，从编写学案到使用学案授课上，我都有所收获。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，而同学是主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况：了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。此言极是。

采纳学案授课，也是我校顺应教学改革迈出的一步。学案教学呈现的是授课方式与学习方式的转变，而在此之前，是观念上的转变。所以在备课时，也就是老师在预备学案时，侧重在学情分析和如何让同学学明白上。就是如何才能把一个需要老师牵引的教学过程直观地呈现给同学并且能引领同学完成对学问的了解，把握，应用从而转化为力量。学案究竟应当怎么编写，学案课究竟怎么上才有效，而学案本身应当起到怎样的`引领作用，始终是我思索的问题。而目前我们还是在摸索中前进，由于我们的同学基础和学习习惯还需要一段时间的培育，这不是短期内能完成的。这基于我校同学的实际状况。我们抱负中的学案课展现状态是同学能基本上能自己根据习惯和套路把课顺下来，留下问题老师参加，供应关心解决。要达到真正意义上的学案展现课，我个人觉得还需要至少一个学期的训练。我们现在可以做到的，是转变观念，师生同时转变，而这正是学案教学最关键之处。同学的学习习惯和学习力量，尤其是课后预习复习及提前预备展现的部分，可以渐渐培育。这也不是短时期内能达到的。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对同学进行有方案的辅导。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

授课中，我尽量少讲多练，让同学多说，由于我觉得只有能说出来才是真正把握。我要求每位同学做好笔记，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。多练习多巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问，事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

学案教学一个明显的特点是把课堂大部分时间还给同学。同学组成小组研讨，会或不会，还是朦胧，一讲题立即就辨别出来，不仅是老师，同学本身也会知道自己哪里会，哪里不会。由于主动性提高，参加的乐观性也提高，从而更多地发觉问题，也就可以解决更多问题。同学由被动地听课变为主动地研讨，合作，真正成为学习的仆人。同学不再是单纯地接收，而是参加到学习的过程中。由于同学真正动手，动脑，研讨，质疑，讲解，辩论，会更多地发觉问题，从而有机会解决更多的问题。记忆和理解的效果也比单纯地听课接收效果好。

由于学案授课是一种新的授课和学习方式，老师和同学同时在适应，当中确定要存在一些问题，如：同学没有养成预习的习惯；小组争论时，同学有时会说些题外话；同学简单习惯性讨论，老师一说做题，就想小组争论。老师需要进一步帮同学养成习惯，能独立解决的问题独立完成，把问题留下来争论。.基础差的同学参加性不强等。总之，学案教学的推行是一件改革大事，需要师生共同合作，在磨合和尝试中不断总结，不断进步。一旦这种教学和学习方式形成和稳定下来，将会对同学的学习起到不行限量的促进作用，而且这种作用将是长期的，终生的。

当然，还有很多需要改进的地方，如我担忧同学没有真正把握而反复强调，使得基础较好的同学感到啰嗦，效率不高。我应当在以后的教学中多留意分层教学和辅导，尽量使不同层次的同学都能达到最佳学习效果。

以上是我本学期的教学工作总结。盼望将来的日子里，在各位领导老师的指导下，取得更