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2025年忻府区教师进城考试试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D。学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

答案：B。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

答案：D。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

4.教师的根本任务是（）。

A.教书育人B.传授知识C.培养品德D.关爱学生

答案：A。教师的根本任务是教书育人，即传授知识、培养人才，同时对学生进行思想品德教育。

5.（）是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制

答案：A。课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

6.下列不属于教学过程基本规律的是（）。

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.教学过程中科学性与思想性相统一的规律

答案：D。教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合的规律、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律、掌握知识和发展智力相统一的规律、传授知识与思想品德教育相统一的规律。而教学过程中科学性与思想性相统一是教学原则。

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

8.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）。

A.练习法B.实验法C.实习作业法D.实践活动法

答案：A。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。

9.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感

答案：B。教育机智是指教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质。

10.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。

A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度

答案：B。教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的社会价值。

11.（）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A.信度B.效度C.难度D.区分度

答案：B。效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度，是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

12.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书

答案：A。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

13.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是项目

答案：A。学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。它是把不同学科的内容加以固有的顺序组织起来，其主导价值在于传承人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。这种课程及相应理论体现了“课程是知识”的观点。

14.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

15.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验