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小学数学测量单元专项测试题

亲爱的同学们，经过一段时间对“测量”单元的学习，相信你一定掌握了不少知识和本领。现在就来挑战一下自己，看看谁是今天的“测量小能手”吧！请认真读题，仔细作答，书写工整哦！

(考试时间：60分钟满分：100分)

一、用心思考，准确填写(每空2分，共30分)

1.在（）里填上合适的单位名称。

*一支铅笔的长度约是18（）。

*教室的黑板长约4（）。

*一袋洗衣粉重约1（）。

*小明的身高是135（），体重约30（）。

*我们上一节课的时间是40（）。

*跑100米大约需要15（）。

2.1米=（）厘米1千克=（）克

20厘米=（）分米3000克=（）千克

1小时=（）分钟1分钟=（）秒

3.量比较短的物体的长度，通常用（）作单位；量比较长的物体，通常用（）作单位。计量较重的物品，通常用（）作单位。

4.用直尺测量物体长度时，一般要把直尺的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。

二、仔细推敲，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.下面哪个物体的厚度最接近1厘米？（）

A.一本数学书B.一张纸C.一块橡皮

2.一个鸡蛋大约重（）。

A.5克B.50克C.500克

3.小明身高1米30厘米，他站在凳子上高1米70厘米，凳子高（）。

A.40厘米B.1米C.70厘米

4.钟面上，秒针从数字12走到数字3，经过了（）秒。

A.3B.15C.30

5.下面测量方法正确的是（）。

A.（图：物体左端未对准0刻度，从尺子左端开始量）

B.（图：物体与尺子平行，左端对准0刻度）

C.（图：物体歪斜放置在尺子上）

三、明辨是非，正确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.1米和100厘米一样长。（）

2.爸爸的体重是75克。（）

3.我们每天大约睡9小时。（）

4.用“米”作单位测量教室的长度比较合适。（）

5.钟面上，分针走一大格，秒针正好走一圈。（）

四、动手操作，智慧无限(共15分)

1.画一条长5厘米的线段。（5分）

2.量一量下面长方形的长和宽各是多少厘米，并填在括号里。（10分）

（图：一个长方形图形）

长：（）厘米

宽：（）厘米

五、走进生活，解决问题(每题7分，共28分)

1.一根绳子长2米，第一次用去了50厘米，第二次用去了80厘米，这根绳子还剩多少厘米？

2.妈妈买了3千克苹果和2千克香蕉，苹果每千克8元，香蕉每千克6元，妈妈一共用了多少钱？（提示：此题为附加拓展，若未学过乘法可改为加法：苹果8元，香蕉6元，妈妈买了苹果和香蕉各一份，一共用了多少钱？——请根据实际教学进度选择）

3.小红从家到学校要走15分钟，她每天早上7:30准时到校，她最晚要在什么时候从家里出发？

4.一根木头长1米，第一次锯掉30厘米，第二次锯掉40厘米，这根木头短了多少厘米？还剩多少厘米？

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参考答案及评分建议（供教师使用）

一、用心思考，准确填写

1.厘米，米，千克，厘米，千克，分钟，秒

2.100，1000，2，3，60，60

3.厘米（或厘米/毫米），米，千克

4.0（或零）

（每空2分，共30分）

二、仔细推敲，谨慎选择

1.C2.B3.A4.B5.B

（每题3分，共15分）

三、明辨是非，正确判断

1.√2.×3.√4.√5.×

（每题2分，共10分）

四、动手操作，智慧无限

1.（5分）线段规范，长度接近5厘米，有两个端点。

2.（10分）根据实际图形测量结果填写，允许有1-2毫米误差。

（共15分）

五、走进生活，解决问题

1.2米=200厘米

200-50-80=70（厘米）

答：这根绳子还剩70厘米。

（7分，单位换算1分，列式3分，计算2分，作答1分）

2.（按加法提示版）8+6=14（元）

答：妈妈一共用了14元钱。

（7分，列式3分，计算2分，作答2分。若按乘法版，则3×8+2×6=36元，分步给分）

3.7时30分-15分=7时15分

答：她最晚要在7时15分从家里出发。

（7分，列式3分，计算2分，作答2分，时间表示正确）

4.短了：30+40=70（厘米）

1米=100厘米

还剩：100-70=30（厘米）

答：这根木头短了70厘米，还剩30厘米。

（7分，短了3分，还剩4分，含单位换算和作答）

（总分100分）

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教师寄语：同学们，测量在我们