鲁科五四版八年级上册物理教学课件 拔尖提分册11 测量固体的密度.pptVIP

(4)若小亮先用天平测出小石块的质量，在量筒中倒入适

量水，将小石块浸没在量筒的水中，测出小石块的体

积，假设小石块吸水，则用这种方法测得的小石块的

密度(填“偏大”“偏小”或“不变”)。偏大12【点拨】121212课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!**鲁科版八年级上拔高学习11测量固体的密度CONTENTS01知识总结02典例讲解03方法针对练目录一、导致误差的原因1.天平：游码没有归零、物码颠倒、砝码生锈或沾有杂物、

砝码磨损或缺角→质量测量不准确2.量筒：读数时仰视、俯视→体积测量不准确3.特殊物质：物体存在空隙、附着气泡或有吸水性→体积测

量不准确4.实验步骤：①先测体积后测质量，质量测量值偏大(固体

上沾有水)；②测体积时将物体拿出后再读出液体体积，

体积测量值偏大(固体上沾有水)三、特殊方法测固体密度1.有天平，缺砝码→无法直接测出质量→等效替代法→用天

平称取与物体等质量的水→根据水的体积算出水的质量，

从而算出物体的质量→计算物体的密度。2.缺量筒→无法直接测出体积→等体积法→烧杯中所加水的

体积等于物体的体积→利用水的质量差算出加入水的体

积，进而算出物体的体积→计算物体的密度。类型1天平缺砝码一次课外小组活动中，小明同学做了“测小石块密度”

的实验，实验器材为托盘天平(没有砝码)、量筒、水(密度为

ρ水)、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块。请帮小明完成实

验。(1)将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡。(2)将一个空烧杯和小石块放在天平左盘，右盘内放相同的烧

杯，并，直到天平重新平衡。(3)，记下量筒中水的体积

V0。(4)量筒中加入适量水，记下水的体积V1。(5)用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所

对的刻度值V2。并在杯内加水将右盘烧杯中的水倒入量筒中【点拨】类型2缺量筒小宁利用天平和量筒测量一个金属块的密度。(1)把天平放在水平台上，将游码移至标尺的零刻度线处。若

天平的指针指在分度盘中线的左侧，应向(填

“左”或“右”)调节平衡螺母，使横梁平衡。右(3)测量金属块体积时，小宁用粗铁丝系紧金属块并将其浸没

在装有30mL水的量筒中，量筒中水面上升至如图乙所示

的位置，则金属块密度为kg/m3。以上实验

操作会导致金属块密度的测量值(填“偏大”或

“偏小”)。2.6×103偏小③将金属块取出，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至标

记处，用天平测出烧杯和水的总质量m2，如图戊所示。【点拨】思路引导例1提取信息：天平无砝码，有量筒，水的密度已知信息转化：无法直接测量质量分析解答：①天平平衡时左右盘中物质质量相等→两个烧杯

相同→天平平衡时得到等石块质量的水→用量筒测出水的体

积→根据质量公式求出水的质量即石块的质量②用量筒和水测出石块的体积→根据密度公式求出石块

的密度例2(3)第2空提取信息：金属块质量测量准确，用粗铁丝系紧金属块浸

入水中测体积信息转化：粗铁丝体积不可忽略，金属块的体积测量

不准确分析解答：①金属块体积的测量值＝金属块体积＋粗铁丝

体积(4)提取信息：无量筒，天平完好，水的密度已知信息转化：无法直接测量体积分析解答：A.测质量：步骤①测得m01.小组同学利用家中现有的实验器材测量大米的密度。

实验器材有托盘天平、大米、水和已知容积为V0的空

饮料瓶。小明和小红同学分别设计了实验方案，实验

步骤如表所示。12由于米粒之间有间隙，测量体积大于大

米的实际体积12(3)小丽同学对小红实验用过的米粒仔细观察，发现米粒

颜色有变化，她认为可能是米粒吸水后造成的，所

以，小红的测量结果也不准确；她提出可以考虑不用

水，利用生活中的代替水，按照小红的方

案重新测量大米的密度，但是首先要测出这种物质的

密度。食用油12【点拨】(3)米粒吸水后