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SPORTSTYLE 体育研究

特殊教育学校盲人体育教学分析

廖春婷 泉州市特殊教育学校

摘要：盲生是一群比较特殊的学生，由于这些学生存在视觉上的障碍，在对盲生进行教育时采取的教育方式比较特殊，和

对普通学生的教育方式存在差异，因此，需要针对盲生体育教学方式进行进一步探究。在进行实际的体育教学过程中，需要使

用一种新的教学理念，要指导盲生对体育知识和技能进行学习，要确保盲生在学习和练习过程中的安全性，同时遵循以“健康”

为主的体育理念。在体育教学的各个环节中融合有效的教学理念和方法，指导盲生能够掌握体育技能，促使体育课堂更加有趣，

培养盲生良好的心理素质。

关键词：特殊教育学校；盲生；体育教学；分析

在对特殊教育学校盲生的体育教学中，要注重通过体育锻作，而且不断加大对教育的投资，进一步促使教育改革。在特

炼增强盲生的身体素质，确保盲生身体健康，进一步达到教学殊学校教学中也需要结合教育发展的趋势做出进一步改革和创

目标和要求。同时盲生对于知识和技能的进一步掌握，有利于新。但是实际的盲生体育教学中，由于不能对教学内容及时进

培养盲生良好的心理素质，促使盲生形成健康的体魄，进一步行更新和完善，使得实际教学中，教学的内容比较陈旧，很难

适应社会发展。面对特殊教育学校盲生的体育教学，要能够对提升教学质量。盲人体育教学中还需要注重对文化内涵的了

传统单一的教学模式进一步改革，注重采用个性化的教学手解，在进行教育教学中，需要教师能够结合时代的变化和发

段，激发盲生在体育课堂学习的热情，达到对盲生个人缺陷的展，将残运会上的一些体育内容融入到体育课堂中进行教学，

补偿。为了能够全面提升盲生体育教学质量，需要遵循盲生的培养盲生良好的心理素质以及健康的体魄。但是，对于盲生的

身体发展规律，设计有效的教学策略，进一步发挥盲生的动体育教学，目前的教学内容一直不能进行更新，使得盲人体育

觉、触觉等功能，使得课堂教学更加科学化，促使盲生能够在教学的质量很难提升。三是盲生体育教学中应用到的教学方法

体育运动中获得快乐。单一。在进行盲生体育教学中，由于采取的教学方法单一，课

1.特殊教育学校盲生体育教学的现状堂教学过程比较无聊，盲生在体育课堂中也不能掌握相关的体

当前特殊教育学校盲人体育教学的现状需要我们进一步深育运动技能，整个体育教学活动无法获得较好的效果。另外，

思，因为对于盲生的体育教学还存在一些问题，主要体现在以在实际的体育教学中，教师的“教”与学生的“学”存在脱节

下方面：一是对于特殊教育学校盲生的体育教师个人的教学思现象，而且受到传统教育观念的影响，教师在体育课堂教学中

路和观念比较落后，不能结合教育教学发展的趋势进一步做出将自己放到主体地位，使得学生的学习比较被动，这样就很容

改革，这样不能有效发挥教师在实际教学中的能力，而且不能易使得盲人学生失去体育学习的兴趣，不利于体育教学的有序

达到对学生素质的提升和身体的锻炼，教学目的也不能进一步开展，很难实现对高效体育课堂教学氛围的构建。

达到。还有大多数教师对盲人体育教学不够重视，总是以一种2.特殊教育学校盲人体育教学的措施

轻视的态度开展教学，有一些教师认为盲人学生本身就存在生2.1营造一种和谐的氛围

理方面的缺陷，在实际的体育课堂教学中，整个学习过程也比对于盲生的体育教学，可以结合盲生的个人认知、身体素

较困难。即使学习了体育知识，其在日常生活中也不能发挥作质和个人已有的体育技能设计对应的教学方案，要确保教学方

用，因此，很多教师对盲人的体育教学不够重视。就因为教师案适合对盲生的教育，给盲生的体育学习营造一种良好的氛

这种错误的观念，使得整体的教育教学工作质量不能提升，教围，帮助盲生从体育学习中获得更多的体育技能。体育课堂教

师不能认真对待教学，也使得盲生在体育课上缺乏对体育学习学中，需要教师能够帮助盲生积极主动参与到体育技能活动

的积极性，不利于盲生体育教学达到一定的目标。二是没有及中，使得盲生能够从体育活动中获得快乐，使得体育课堂教学

时对教学内容进一步更新。目前，国家越来越重视教育教学工氛围更加融洽。当学生参与到体育课堂教学中，要注重以培养

作者简介：廖春婷（1990.4—），女，本科。