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(新)师德师风自查及整改措施(3篇)

第一篇

在教育事业不断发展的今天，师德师风建设是教师队伍建设的核心内容。良好的师德师风不仅是教师个人素养的体现，更是教育教学质量的重要保障。我对自己的师德师风情况进行了全面、深入的自查，发现了存在的问题，并制定了相应的整改措施。

在爱岗敬业方面，我总体上能够做到热爱教育事业，认真履行教师职责。每天按时到校，精心备课、授课，课后认真批改作业，耐心辅导学生。然而，在工作中也存在一些不足。有时会因为教学任务繁重而产生倦怠情绪，对一些重复性的工作缺乏热情。比如，在批改作业时，偶尔会出现急躁情绪，不能像最初那样细致地对每一份作业进行批注和指导。另外，对于教学研究的积极性不够高，习惯于按照以往的教学经验进行教学，缺乏创新意识。在教学方法的探索和改进上投入的时间和精力不足，导致课堂教学有时缺乏活力，学生的学习积极性没有得到充分调动。

在关爱学生方面，我一直努力关心每一位学生的成长和发展。尊重学生的个性差异，平等对待每一个学生。当学生遇到困难时，我会主动与他们沟通，帮助他们解决问题。但是，在与学生的沟通方式上还存在一些问题。有时过于注重学生的学习成绩，对学生的心理需求关注不够。当学生成绩不理想时，更多的是批评和指责，没有充分考虑到学生的感受，没有给予他们足够的鼓励和支持。此外，在处理学生之间的矛盾时，有时不够耐心和细致，没有深入了解事情的全貌就做出判断，导致问题没有得到彻底解决。

在教书育人方面，我能够遵循教育规律，传授知识的同时注重培养学生的品德和能力。但在教学过程中，有时会过于强调知识的传授，而忽略了学生创新思维和实践能力的培养。在课堂上，更多的是采用讲授式教学方法，留给学生自主思考和实践的时间较少。在评价学生时，也主要以考试成绩作为主要标准，没有全面综合地评价学生的综合素质。

在为人师表方面，我注重自身的言行举止，遵守教师职业道德规范。但在日常生活中，有时会放松对自己的要求。比如，在与家长交流时，偶尔会使用一些不恰当的语言，给家长留下了不好的印象。在工作中，有时会因为个人情绪而影响工作态度，没有始终保持积极向上的精神风貌。

针对以上存在的问题，我制定了以下整改措施。

在爱岗敬业方面，我要树立正确的教育观念，增强对教育事业的责任感和使命感。认识到教育工作的重要性和意义，克服倦怠情绪。定期参加教师职业道德培训，不断提高自己的思想认识和职业道德水平。同时，积极参与教学研究活动，主动探索新的教学方法和模式。每周阅读一篇教育教学相关的文章，每月参加一次教学研讨活动，每学期尝试一种新的教学方法，并进行教学反思和总结。通过不断学习和实践，提高自己的教学水平和创新能力，让课堂教学更加生动有趣，吸引学生的注意力。

在关爱学生方面，我要加强与学生的沟通交流，关注学生的心理需求。每周至少与一名学生进行一次谈心，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助。当学生成绩不理想时，要以鼓励和支持为主，帮助他们分析原因，制定学习计划。在处理学生之间的矛盾时，要保持冷静和耐心，深入了解事情的真相，公正公平地处理问题。通过组织主题班会、心理健康教育等活动，培养学生的团队合作精神和良好的人际关系。

在教书育人方面，我要转变教学观念，注重培养学生的创新思维和实践能力。在课堂上，增加学生自主学习和实践的时间，采用小组合作学习、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，建立多元化的评价体系，综合考虑学生的学习成绩、课堂表现、实践能力、品德修养等方面，全面评价学生的综合素质。定期组织学生参加社会实践活动和科技创新活动，提高学生的实践能力和创新精神。

在为人师表方面，我要严格要求自己，时刻注意自己的言行举止。在与家长交流时，要使用文明、礼貌的语言，尊重家长的意见和建议。加强自身的情绪管理，保持积极乐观的心态，以良好的精神风貌面对工作和生活。定期进行自我反思和总结，不断发现自己的不足之处并及时改正。

通过这次师德师风自查和整改，我深刻认识到了自己存在的问题和不足。在今后的工作中，我将以更高的标准严格要求自己，不断提高自己的师德师风水平，努力成为一名让学生尊敬、家长满意的优秀教师。

第二篇

师德师风是教师的立身之本，是教育事业发展的基石。近期，我对自己的师德师风情况进行了认真的自查，发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的整改方案。

在敬业精神方面，我平时能够坚守工作岗位，认真完成教学任务。但在工作中存在一定的浮躁情绪，缺乏持之以恒的精神。例如，在准备公开课的时候，前期会投入大量的时间和精力进行精心策划和准备，但随着时间的推移，尤其是在遇到一些困难和挫折时，就会产生懈怠情绪，导致公开课的质量没有达到预期的效果。另外，对于教学工作的热情不够持久，有时会觉得教学工作单调乏味，缺乏创新的动力。在教学过程中，习惯于按照既定的教学流程进行教