备战2026年高考近五年(2021-2025)高考物理真题分类汇编(江苏专用)专题03运动与力的关系(学生版+解析).docxVIP

专题03运动与力的关系

考点

五年考情（2021-2025）

命题趋势

考点1牛顿运动定律

2025、2022

“运动与力的关系”模块中，“牛顿运动定律”本身及其“简单应用”共同构成了近五年的考查核心，后者出现频次更高（2024、2022、2020年考查），显示出命题更侧重于定律的实践运用能力；牛顿定律本身也在2025、2022年直接考查，体现对理论基础的重视。2022年两个考点同现，提示了综合考查的可能性。命题情境高度强调实际联系，广泛取材于现代科技、交通运输、体育运动及日常生活现象。核心考查对定律的准确理解（如作用力与反作用力辨析）、受力分析的基本功、以及运用牛顿第二定律解决单个物体或简单连接体在直线运动中动力学问题的能力，计算要求基础。未来趋势预计将延续对牛顿定律及其应用的稳定考查，情境设计趋向更丰富和前沿化，可能强化在非平衡态、临界问题中的应用，要求考生在具体情境中熟练运用整体法与隔离法，清晰建立“力-加速度-运动变化”的逻辑链条。

考点2牛顿运动定律的简单应用

2024、2022、2020

考点01牛顿运动定律

1．（2025·江苏·高考）如图所示，弹簧一端固定，另一端与光滑水平面上的木箱相连，箱内放置一小物块，物块与木箱之间有摩擦。压缩弹簧并由静止释放，释放后物块在木箱上有滑动，滑动过程中不与木箱前后壁发生碰撞，不计空气阻力，则（????）

A．释放瞬间，物块加速度为零

B．物块和木箱最终仍有相对运动

C．木箱第一次到达最右端时，物块速度为零

D．物块和木箱的速度第一次相同前，物块受到的摩擦力不变

2．（2022·江苏·高考）高铁车厢里的水平桌面上放置一本书，书与桌面间的动摩擦因数为0.4，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度g=10m

A．2.0m/s2 B．4.0m/

考点02牛顿运动定律的简单应用

3．（2024·江苏·高考）某重力储能系统的简化模型如图所示，长度为L、倾角为θ的斜坡ABCD上，有一质量为m的重物通过绳索与电动机连接。在电动机的牵引下，重物从斜坡底端A点由静止开始运动，到达B点时速度达到最大值v，然后重物被匀速拉到C点，此时关闭电动机，重物恰好能滑至顶端D点，系统储存机械能。已知绳索与斜坡平行，重物与斜坡间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，不计空气阻力和滑轮摩擦。

（1）求CD的长度x；

（2）求重物从B到C过程中，电动机的输出功率P；

（3）若不计电动机的损耗，求在整个上升过程中，系统存储的机械能E1和电动机消耗的电能E2的比值。

4．（2022·江苏·高考）如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与物块A连接在一起，处于压缩状态，A由静止释放后沿斜面向上运动到最大位移时，立即将物块B轻放在A右侧，A、B由静止开始一起沿斜面向下运动，下滑过程中A、B始终不分离，当A回到初始位置时速度为零，A、B与斜面间的动摩擦因数相同、弹簧未超过弹性限度，则（）

A．当上滑到最大位移的一半时，A的加速度方向沿斜面向下

B．A上滑时、弹簧的弹力方向不发生变化

C．下滑时，B对A的压力先减小后增大

D．整个过程中A、B克服摩擦力所做的总功大于B的重力势能减小量

5．（2020·江苏·高考）中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力量。某运送防疫物资的班列由40节质量相等的车厢组成，在车头牵引下，列车沿平直轨道匀加速行驶时，第2节对第3节车厢的牵引力为F。若每节车厢所受摩擦力、空气阻力均相等，则倒数第3节对倒数第2节车厢的牵引力为（）

A．F B．19F20 C．F19

1．（22-23高三·江苏南京二十九中·学情检测）2022年10月12日，神舟十四号的航天员老师在空间站内进行毛细现象演示的实验。他将3根粗细不同的玻璃管插入到水中，水在液体表面张力的作用下，会快慢不同地充满整根玻璃管，已知水在不同玻璃管内的表面张力大小与玻璃管的半径成正比，即F=kr，关于水在玻璃管中的运动，下列说法正确的是（）

A．水沿玻璃管先做匀加速运动后做匀速运动

B．只减小每根管的直径，管中的液面均下降

C．在粗细不同的玻璃管中的相同高度处，粗管中水的加速度大于细管中水的加速度

D．在粗细不同的玻璃管中的相同高度处，粗管中水的加速度小于细管中水的加速度

2．（24-25高三·江苏盐城联盟校·二联）2024年8月5日，江苏南京部分地区出现短时强降水，局部地区出现冰雹。无风的时候，由静止竖直下落的冰雹，受到的空气阻力随下落速度的增大而增大，若冰雹下落过程中所受重力保持不变（不计下落时质量的减少），则下列四幅图像中可能正确反映冰雹整个下落过程运动情况的是（）

A． B．

C． D．

3．（24-25高三下·江苏沭阳高中·期初调研）一根一端粗、一端细的木材，当用水平恒力拉较粗的一端在光滑的水平面