青岛版小学信息技术四年级下册第十四课《.doc

综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计

授课时间：年月日

课题

涂色技巧多（二）

课型

新授

主备

执教

学

习

目

标

1.学会使用“pu”和“pd”命令。

2.学会使用“fill”命令填充颜色。

重点

1.学会使用“pu”和“pd”命令。

2.学会使用“fill”命令填充颜色。

难点

能够理解、掌握“pu”、“pd”、“fill”命令的使用。

教学准备

小学信息技术（青岛地区使用）四年级下册课本和安装PCLogo的计算机。

自主学习小研究

1.画虚线时，“抬笔”后我的小海龟的前进距离为多少？“落笔”后的前进距离为多少？

2.组内交流、对比一下，看看谁画的虚线更接近样图。

3.“fill”命令所填充的颜色是否一定与图形边框的颜色一致？

4.如果不使用抬笔命令，而是直接让小海龟进入图形内，能否进行颜色的填充？

教学过程

补充完善

导入新课：

小海龟看到小白兔走路一蹦一跳的，非常羡慕，潜心学习新本领，终于也会一蹦一跳地走路了，心里别提多高兴啊！走，我们一起去看看小海龟吧！

二、小组合作，学习新知

（一）画虚线

（1）师：小海龟真棒！在窗口中一蹦一跳就画出了一条虚线，我们在黑板上是怎么画虚线的呢？?

生：讲述画虚线的过程：落笔、画线、提笔、空画；落笔、画线、提笔、空画??重复几次就可以画出一条虚线了。?

师：我们先学习两个命令，再去指挥小海龟一蹦一跳吧！落笔——PD，提笔——PU，落笔下之后，小海龟前进或后退，就可以画出线来了，提笔之后，小海龟前面或后退，就开始在空中跳了啊。?

师：对照在黑板上画虚线的句子写出Logo命令,并演示指挥小海龟蹦蹦跳跳画虚线的过程。

?落笔??画线??提笔??空画

PD???FD?10??PU???FD?5

PD???FD?10??PU???FD?5

（2）生练习：指挥小海龟用前进的方式蹦蹦跳跳画一条虚线。?

（3）交流：在画虚线时，要注意些什么呢？“画虚线时，‘PU’提笔命令和‘PD’落笔命令必须交替使用。?

（4）师：刚才指挥小海龟用前面的方式画了一条虚线，大家能让小海龟蹦蹦跳跳后退着画一条虚线吗？?

学生练习?

（5）交流小结：“画虚线时，‘PU’提笔命令和‘PD’落笔命令必须交替使用。

（二）画太阳

其实抬笔和落笔与涂色也有关系呢，你能让小海龟画出一个圆圆的太阳吗？看看在书上能不能找到答案？

（1）学生自学、探索答案。

（2）学生尝试操作、教师巡视。

（3）指名说说你在使用“fill”命令时出了哪些状况。

（4）教师边讲解边演示：“fill”命令特别像我们画图程序中的“用颜色填充”工具，它的操作对象也是封闭图形，而且它还需要和“pu”“pd”命令结合使用。使用时要先提笔，再移动到图形内部，最后落笔涂色。

（5）学生再尝试操作。

（6）指名说说“fill”命令的使用方法，教师相应补充。

（7）小结：我们可以用8个字概括“fill”命令的使用步骤——一提二进三落四涂。

三、实践应用

1.今天大家学习了pu、pd、fill命令，各个命令配合使用，当好了小海龟的指挥官，小海龟会蹦蹦跳跳了，它特别高兴，还想画一个气球送给小白兔，大家帮帮它！

2.作品欣赏

四、交流分享，课堂小结

同学们在本节课中学到了什么？有哪些收获和疑惑？

板书设计：

第14课涂色技巧多（二）

画虚线“pu”、“pd”

画太阳“fill”一提二进三落四涂

教后心得：

我只对编辑器的命令格式与调用方法作了一个简单的介绍，就让他们“自由活动”——尽情的画自己喜欢的画，画好后把它复制到系统自带的画图工具里，给自己所设计的图形添颜色，使自己的作品更美丽。最后还要给它改上名字。每当一课内容教完，我都会进行命令默写或者一个知识竞赛，看看那一组做得最快、最好。那一组赢了，我就会允许该组在我下课前10分钟到我指定的网址上找一些益智的游戏来玩。贪玩的学生们为了能赢都会在平时”玩”的过程中认真学习知识且自动的记命令。不管是组长还是组员只要学得快的,一旦自己学完了,都会跑去帮助那些学得慢的同学,自觉的充当起小老师的角色。