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UNITOneSpace（总6课时）
新课标表现：
本单元主假如要修业生能够用过去时表达过去发生的一些事情，能够用本单元主要句式
咨询对方或别人在过去时间的住处。让学生对一般过去时有一个初步的认识。指引学生形成与人为善的态度。本单元能够丰富学生的天文知识，激发学生乐于察看的热忱。
TeachingAims:
知识技术：
1、Listening:
能够理解本单元的故事。
2、Speaking:
能用过去时简单的描绘在过去发生的事情，能用本单元主要句式咨询对方或别人在过去时间的住处。
3、
Reading:
能正确、流畅的朗诵课文和一些辅音的读法。
4、Writing:
能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答
过程方法：
1、利用现有的教设施资源，使学生能够更为直观的对所要学习的内容有整体认识，而且可
。
以培育学生优秀的发音习惯，为此后的学习打下基础。
2、在教授对话的同时，把单词或要点句型出示给学生，这样能够使学生更方便于学习，掌
握，和运用。
3、在教课时多采纳同学之间相互帮助的功能，能够加深同学之间的感情，还能够帮助班主
任更好的达成思想道德教育工作。
TeachingEmphasis:
1．
Whereareyoufrom?
及回答
.
2．
Wherewereyouyesterdayafternoon?Iwasathome.
3．过去时
was,were,had
的表达
TeachingDifficulty:
1．过去时的用法及表达。
2．怎样用过去时描绘自己的梦和过去所在的场所。
3．一些单词的记忆。
Lesson1第1课时
TeachingAims:
Thestudentscandescribethepicture.
ThestudentsliketolearnEnglish.
Thestudentscanbewritingandreading.TeachingEmphasis:
Howcanuse“had,was,were”indialogue.Answerit.
TeachingDifficulty
Howtousepasttense.
Emphasisnewwords.Teachingprocess:Step1:
T:Introducemyselfandletstudentintroducethemselves(name,age,hobbyandsoon)
S:Introducethemselvesaboutname,ageetc.Step2:
Toreviewwhathasbeenlearnedlastsemester.
Step3:
Setthescene
Letthechildrentalkaboutwhattheydidduringthesummervacation.Asksomequestions:Whereyouwent?Whoyousaw?Whatyoudid?
Letthemsharetheirexperiencewitheachother.
Trytoanswerthequestions.
T:Askthechildrenthequestion,“Wherewereyou?”
Trytoanswerthequestion.Step4:
Getprepared
T:Askchildreniftheyhadanydreamatnightthesedays.Letthemtalkabouttheir
dreams.
S:Trytotalkabouttheirdreams
T:letthemreadaboutAnn’sdream.
ReadAnn’sdream.
Todescribewhatillustratedineachpictureandthemainplotis.
Listenandthink.
Playthetapeforthestory.
Listentothetape.Step5:
Tellthestory
Havethechildrenlookatthepictures.Theteachertellsthestorytothechildren.
Listenandlookatthepicture.
Havethechildrenreadthetextbythemselves.
Readthetext.
Listentothetape.Playthetapeagain.Asksomequestions.
Whohadadream?
Whowereinherdream?
Wherewerethey?
Whereweretheynow?
2
WasitcoldonMars?
WerethereMartiansonMar
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