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深度剖析高中数学资优生导师制培养策略与实践效果研究论文.docx

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    深度剖析高中数学资优生导师制培养策略与实践效果研究论文

    摘要：本文旨在深入剖析高中数学资优生导师制培养策略及其实践效果，通过分析资优生的特点和需求，提出具有针对性的导师制培养策略，并结合实际案例探讨其在高中数学资优生培养中的应用效果。

    关键词：高中数学；资优生；导师制；培养策略；实践效果

    一、概念阐述

    （一）1.高中数学资优生的特点

    高中数学资优生是指在数学学科领域具有较高天赋、学有余力、对数学有浓厚兴趣的学生。这类学生具有以下特点：

    （1）数学基础知识扎实，对数学概念、定理、公式等掌握程度较高。

    （2）思维敏捷，善于发现问题和解决问题，具备较强的逻辑推理能力。

    （3）具有较强的自主学习能力

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