1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 小学教育

创设情境的语文低年段识字教学游戏化设计研究论文.docx

创设情境的语文低年段识字教学游戏化设计研究论文.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    创设情境的语文低年段识字教学游戏化设计研究论文

    摘要：本文针对当前语文低年段识字教学中存在的兴趣不足、教学效果不理想等问题，提出创设情境的语文低年段识字教学游戏化设计。通过情境创设和游戏化设计，激发学生的学习兴趣，提高识字教学效果，为低年段语文识字教学提供一种新的思路。

    关键词：语文低年段；识字教学；情境创设；游戏化设计

    一、引言

    （一）当前语文低年段识字教学的困境

    1.学生兴趣不足

    在当前的语文低年段识字教学中，部分教师过于注重知识传授，而忽略了学生的兴趣培养。这使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，对识字产生抵触情绪。针对这一问题，我们需要通过创设情境和游戏化设计，激发学生的学习兴趣，让他们

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    如果我是DJ + 关注
    实名认证
    内容提供者

    一线教师，参与编写各种教辅资料

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：8031036121000025

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >