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教师社会情感教育能力探究及其提升路径设计
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1社会情感教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2教师社会情感教育能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1核心研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
教师社会情感教育能力理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1社会情感教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1社会情感教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2社会情感教育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2教师社会情感教育能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1情感认知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.2情绪管理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.3人际交往能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.4师生关系构建能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.1发展心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.2学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.3教育学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
教师社会情感教育能力的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1调查研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1调查对象选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2调查工具开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2调查结果呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.1教师社会情感教育能力总体水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.2不同维度能力得分对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3影响教师社会情感教育能力的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.1个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.2学校因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.3社会因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
教师社会情感教育能力的提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.1优化教师培养体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.1.1加强职前培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.1.2提升在职培训质量．．．．．．．．．．．．．．．．．
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