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基于小学科学大概念统领的跨学科课程整合研究与实践论文.docx

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    基于小学科学大概念统领的跨学科课程整合研究与实践论文

    摘要：本文以小学科学大概念为核心，探讨如何进行跨学科课程整合，以提升学生的综合素质和创新能力。通过对现实问题的分析，提出具体问题，并围绕这些问题展开研究与实践，旨在为我国小学教育改革提供有益借鉴。

    关键词：小学科学；大概念；跨学科；课程整合；研究与实践

    一、问题的提出

    （一）小学科学教育中跨学科整合的现状与不足

    1.缺乏系统性的跨学科课程设计

    在我国小学科学教育中，虽然提倡跨学科教学，但在实际操作过程中，往往缺乏系统性的课程设计。这导致教师在实施跨学科教学时，难以把握课程的整体方向，难以实现课程目标。具体表现在课程内容的选择、课程结构的搭

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