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(2025)三违人员帮教记录资料(3篇)

第一篇

帮教时间：[具体年月日]

帮教地点：[详细地点]

被帮教人员：[姓名]，性别[X]，年龄[X]，岗位[具体岗位]

帮教人员：[姓名]、[姓名]

一、“三违”事件回顾

被帮教人员[姓名]在[具体日期]的工作过程中，违反了公司的多项安全规定。当时，其所在岗位正在进行设备检修作业，按照规定，作业前必须对设备进行停电、挂牌、上锁等操作，以确保检修人员的安全。然而，[姓名]为了图方便，未执行停电操作，直接开始检修设备。与此同时，他还未佩戴必要的安全防护用品，如绝缘手套和护目镜。在检修过程中，设备突然启动，导致[姓名]手部被擦伤，幸好未造成更严重的后果。此次“三违”行为不仅严重威胁到他自身的安全，也给整个作业团队带来了极大的安全隐患。

二、帮教过程

1.初期沟通

帮教人员首先与[姓名]进行了面对面的交流，让他详细描述事件的经过。[姓名]表示，自己当时想着尽快完成检修任务，觉得设备已经停止运行了，不会有问题，所以就没有严格按照操作规程进行操作。而且，他认为佩戴防护用品会影响操作的灵活性，所以也没有佩戴。帮教人员认真倾听了他的讲述，没有立刻批评指责，而是以平和的语气引导他认识到这种想法的危险性。

2.法规与案例讲解

为了让[姓名]深刻认识到“三违”行为的严重性，帮教人员向他详细讲解了国家相关的安全生产法律法规以及公司的安全规章制度。强调了遵守安全规定不仅是为了保障个人的生命安全，也是企业合法合规运营的基本要求。同时，列举了多个类似的安全事故案例，这些案例中，有的因为未停电检修导致人员触电身亡，有的因为未佩戴防护用品造成眼睛受伤失明等。通过这些惨痛的案例，让[姓名]直观地感受到“三违”行为可能带来的严重后果。

3.心理疏导与教育

在讲解完法规和案例后，帮教人员观察到[姓名]的神情变得凝重，意识到他可能已经开始反思自己的行为。于是，帮教人员进一步对他进行心理疏导，告诉他每个人都会犯错，重要的是要从错误中吸取教训。鼓励他不要因为这次的错误而过度自责，而是要将其视为一次成长的机会。同时，教育他在今后的工作中要树立正确的安全意识，不能为了一时的方便而忽视安全。

4.制定改进措施

经过深入的交流和教育，帮教人员与[姓名]一起制定了具体的改进措施。一是加强对安全规章制度的学习，每周至少抽出两个小时学习相关的安全知识，并做好学习笔记。二是在每次作业前，认真检查自己是否正确佩戴了安全防护用品，养成良好的习惯。三是在进行检修作业时，严格按照操作规程进行操作，不遗漏任何一个步骤。[姓名]表示会严格遵守这些改进措施，努力改正自己的错误。

三、被帮教人员反馈

在帮教过程中，[姓名]逐渐认识到自己的“三违”行为是多么的危险和错误。他表示非常后悔自己当时的鲁莽行为，承诺在今后的工作中一定会严格遵守安全规定，不再犯类似的错误。同时，他还感谢帮教人员的耐心教导，让他深刻认识到了安全的重要性。

四、帮教效果评估

通过这次帮教，[姓名]的态度有了明显的转变。他对安全规定的认识更加深刻，主动向同事分享自己的“三违”经历，提醒大家要注意安全。在后续的工作中，他能够自觉遵守安全规章制度，认真佩戴安全防护用品，严格按照操作规程进行作业。可以说，这次帮教取得了较好的效果，但仍需要持续关注他的工作表现，确保他能够长期保持良好的安全行为习惯。

第二篇

帮教时间：[具体年月日]

帮教地点：[详细地点]

被帮教人员：[姓名]，性别[X]，年龄[X]，岗位[具体岗位]

帮教人员：[姓名]、[姓名]

一、“三违”事件详情

[姓名]在[具体日期]的生产作业中，严重违反了劳动纪律和操作规范。当天，他所在的车间正在进行产品组装工作，按照规定，员工必须在指定的工作区域内进行操作，并且要严格按照工艺流程进行组装。然而，[姓名]在工作期间擅自离岗，跑到车间的休息区与同事聊天。当他回到工作岗位时，为了追赶进度，没有仔细核对组装零件的规格，就匆忙进行组装。结果导致组装好的产品出现严重的质量问题，需要重新返工，给生产进度带来了很大的影响，同时也造成了一定的原材料浪费。

二、帮教过程记录

1.情况了解与沟通

帮教人员一开始就与[姓名]进行了诚恳的交谈，询问他离岗和违规操作的原因。[姓名]解释说，他当时觉得工作有些枯燥，想放松一下，所以就离岗去聊天了。而在急于赶进度时，他没有多想就开始组装，没有意识到会出现质量问题。帮教人员对他的解释表示理解，但同时也严肃地指出了他行为的不当之处。

2.规则制度强调

接着，帮教人员向[姓名]详细解读了公司的劳动纪律和操作规范。强调了员工遵守劳动纪律的重要性，擅自离岗不仅会影响自己的工作进度，还可能对整个生产流程造成干扰。同时，严格按照操作规范进行生产是保证产品质量的关键，任何违规操作都可能导致产品出现质量问题，给公司带来损失。