2025年度襄阳市中小学教师专业技术职务水平能力测试[通用技术]训练题及答案(手机版).docxVIP

2025年度襄阳市中小学教师专业技术职务水平能力测试[通用技术]训练题及答案(手机版)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.在通用技术课程中，最能体现“系统”这一核心概念的案例是

A.用3D打印笔制作钥匙扣

B.利用Arduino完成智能浇花装置

C.用激光雕刻机在木板上刻校徽

D.用泡沫板搭建桥梁模型

答案：B

2.某教师组织学生调研校园垃圾分类现状，其首要技术活动环节应为

A.方案构思

B.需求调查

C.模型制作

D.技术试验

答案：B

3.下列关于“技术伦理”的说法，正确的是

A.技术本身无善恶，使用方式决定伦理属性

B.伦理问题只在产品投放市场后才出现

C.中小学生无需讨论技术伦理

D.伦理审查会阻碍技术创新

答案：A

4.在木工教学中，最适合用于快速去除大量余料且保持表面平整的电动工具是

A.曲线锯

B.电磨

C.电刨

D.手电钻

答案：C

5.某同学设计了一款可折叠书包，其设计过程中最先完成的图形表达是

A.透视效果图

B.爆炸图

C.设计草图

D.零件加工图

答案：C

6.下列关于“迭代”的描述，符合通用技术课程精神的是

A.一次性做到完美

B.发现问题后放弃原方案

C.在反馈中不断优化

D.只改动外观不改变功能

答案：C

7.在电子控制项目中，用于防止电机反转瞬间产生高压击穿三极管的元件是

A.续流二极管

B.瓷片电容

C.光敏电阻

D.电感线圈

答案：A

8.教师以“智能盲杖”为主题开展项目式学习，其中最能体现“人机关系”优化的环节是

A.选用了更轻的碳纤维管材

B.把电池容量从2000mAh提到3000mAh

C.将超声波模块换成毫米波雷达

D.在程序里增加跌倒报警函数

答案：A

9.在激光切割参数设置中，影响切缝宽度的首要因素是

A.激光功率

B.切割速度

C.焦距与光斑直径

D.板材颜色

答案：C

10.某校建立“校园小型风洞”，其教学价值不包括

A.观察层流与湍流现象

B.测试桥梁模型气动稳定性

C.测定不同翼型升阻比

D.直接测量材料弹性模量

答案：D

11.在“桥梁结构”主题单元中，教师提供相同质量的松木条，要求学生搭建最大跨度桥梁，该活动主要考察

A.材料学知识

B.结构力学优化能力

C.美学设计能力

D.市场营销意识

答案：B

12.关于“开源硬件”的表述，错误的是

A.原理图公开

B.允许二次销售

C.必须免费

D.鼓励社区协作

答案：C

13.在通用技术实验室中，属于“数字制造”范畴的工艺是

A.手工锯割

B.砂纸打磨

C.CNC铣削

D.锉刀修边

答案：C

14.教师使用“故障树”分析学生作品中的LED不亮问题，其首要事件应写为

A.学生不会焊接

B.电源未接通

C.LED损坏

D.顶部事件：灯不亮

答案：D

15.在“技术文化”维度，襄阳古隆中木牛流马最适合用于说明

A.三国时期的机械传动智慧

B.现代齿轮加工精度

C.塑料替代木材的优势

D.3D打印文物复制

答案：A

二、多项选择题（每题3分，共15分；多选少选均不得分）

16.以下哪些做法有助于提升学生“工程思维”

A.让学生对比三种齿轮减速方案的效率

B.要求学生写一份产品使用说明书

C.教师直接给出最优方案

D.引入“约束条件”概念

E.组织“失败作品展”

答案：ABDE

17.关于“技术试验”与“科学实验”的区别，正确的是

A.前者强调方案可行性，后者强调规律发现

B.前者允许失败，后者不允许失败

C.前者需考虑成本，后者无需考虑成本

D.前者结果用于优化设计，后者结果用于验证假说

E.前者变量多且耦合，后者变量受控

答案：ADE

18.在“智能家居”项目中，可用于实现“语音控制”的模块有

A.LD3320语音识别模块

B.ESP32-Korvo板

C.继电器模块

D.红外对管

E.麦克风阵列

答案：ABE

19.以下哪些属于“技术产品说明书”必备要素

A.产品型号

B.安全警示

C.原理图

D.保修政策

E.设计草图

答案：ABD

2