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;题号;1.(2024·湖南岳阳调研)豌豆的紫花和白花受一对等位

基因控制,如图表示让自然状态下的紫花豌豆植株和白花

豌豆植株进行杂交(正交)的过程。下列叙述错误的是()

A.白花豌豆植株为父本,紫花豌豆植株为母本

B.紫花豌豆植株只需要进行一次套袋处理

C.将收获到的豌豆粒种植后所得植株只有一种花色

D.题图所示实验的结果与反交实验的相同;解析:图示白花豌豆提供花粉,为父本,紫花豌豆去雄为母本,A正确;紫花豌豆需进行两次套袋处理,第一次在去雄后,第二次在授粉后,B错误;自然状态下豌豆都是纯合子,故紫花豌豆与白花豌豆杂交所收获得到的豌豆粒种植后所得植株只有一种花色,C正确;豌豆的紫花与白花植株正反交结果一致,D正确。;2.在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及了杂交、自交和测交。下列鉴定生物遗传特性的方法中,不合理的是()

A.测定杂种豌豆F1遗传因子组成宜用正反交

B.区分狗的长毛与短毛的显隐性关系用杂交

C.鉴定一只显性灰毛兔是否是纯合子用测交

D.不断提高小麦抗病系的纯度宜用连续自交;3.孟德尔成功的一个重要的原因是他运用了非常科学的研究方法——假说—演绎法,其基本过程分为提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证和得出结论这五个步骤。下列关于孟德尔的实验过程说法正确的是()

A.“若F1产生配子时遗传因子发生了分离,则测交后代的两种性状比例接近1∶1“属于实验验证的过程

B.“F1产生基因型为D的卵细胞和d的精子数量比例为1∶1”为假说内容

C.分离定律的细胞学基础是减数分裂时同源染色体发生分离,而自由组合定律的细胞学基础是受精作用时雌雄配子随机结合

D.孟德尔提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上的;解析:“若F1产生配子时遗传因子发生了分离,则测交后代的两种性状比例接近1∶1”属于演绎推理的过程,实验验证是测交实验,A错误;“F1产生基因型为D的卵细胞和d的精子数量比例为1∶1”这句话本身有错误,一般精子的数量远多于卵细胞的数量,B错误;分离定律的细胞学基础是减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离,而自由组合定律的细胞学基础是减数分裂时同源染色体上的等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,C错误。;4.(2024·山东日照模拟)某植物的花色由一对等位基

因控制,杂交实验及结果如图所示。下列相关说法错误

的是()

A.根据③过程的结果判断白花为显性性状

B.F1和F2中的白花植株基因型不完全相同

C.F2中黄花与白花植株之比为2∶3

D.F2白花植株随机传粉,理论上子代黄花∶白花=1∶8;5.水稻的非糯性和糯性受一对等位基因控制。种子和花粉中均含有淀粉,其中非糯性水稻的种子和花粉中含直链淀粉,直链淀粉遇碘液呈蓝色;糯性水稻的种子和花粉中含支链淀粉,支链淀粉遇碘液呈紫红色。现让纯合非糯性水稻和纯合糯性水稻杂交,获得F1。下列做法和现象不能证明控制糯性和非糯性的基因的遗传符合分离定律的是()

A.取F1的花粉加碘液染色,在显微镜下观察,半数呈蓝色,半数呈紫红色

B.让F1自交,所得种子用碘液染色,有3/4呈蓝色,1/4呈紫红色

C.让F1作母本进行测交,所得种子用碘液染色,有半数呈蓝色,半数呈紫红色

D.对F1的花粉进行离体培养,让得到的单倍体自交,再将获得的种子用碘液染色,有半数呈蓝色,半数呈紫红色;解析:让纯合非糯性水稻和纯合糯性水稻杂交,获得的F1为杂合子。取F1的花粉加碘液染色,在显微镜下观察,半数呈蓝色,半数呈紫红色,说明杂合子能产生两种配子且比例为1∶1,可证明控制糯性和非糯性的基因的遗传符合分离定律,A不符合题意;让F1自交,所得种子用碘液染色,有3/4呈蓝色,1/4呈紫红色,性状分离比为3∶1,可证明控制糯性和非糯性的基因的遗传符合分离定律,B不符合题意;让F1作母本进行测交,所得种子用碘液染色,有半数呈蓝色,半数呈紫红色,测交后代的性状分离比为1∶1,可证明控制糯性和非糯性的基因的遗传符合分离定律,C不符合题意;对F1的花粉进行离体培养得到的单倍体植株高度不育,不能进行自交,D符合题意。;6.(多选)某同学做了性状分离比的模拟实验:在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d),分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd=7∶6∶7,他感到失望。下列给他的建议中合理的是()

A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人为误差

B.每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶,保证每种积木被抓取的概率相等

C.重复抓50~100次,保证实验统计样本数目足够大

D.将某桶内的2种积木各减少到一半,因为卵细胞的数量比精子少得多;解析:使用方形积木可能使两种积木混合不均匀,因此应

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