基于体质健康测试数据分析教学设计与实践.pdfVIP

课题学习体质健康测试中的数据分析

一、教学目标

知识与技能

1、了解八年级学生的体质健康情况.

2、初步掌握统计活动的全过程.

过程与方法

1、在收集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念

2、能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议.

态度与价值观

在方案的设计和数据收集、处理、分析的过程中发展学生的合作意识.

二、教学重、难点

重点：收集有关八年级学生体质健康测试情况的数据.

难点：从收集的结果中确定样本，保证样本的广泛性和代表性.

三、教学过程

（一）创设问题情境，引入新课

师：为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我能

力和体质健康水平，各学校每年（或两年）都要从身体形态，身体机能，身

体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定.

上节课，我们留下过一个作业；请分组合作完成下面的活动：

收集近两年我校八年级部分学生的《体质健康登记表》，分析登记表中的数据，

对我校八年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议.

生：我们组收集到了我校八年级的《体质健康登记表》.我校八年级有4个班，

共180人，其中男生85人，95人.

下表就是用来记录学生体质健康测试结果的登记表.

中学生体质健康登记表年月日

班级

身高体重选50米跑（30）

身高测

体重（15）一立定跳远（30）

肺活量（15）次

师：拿到这些登记表后，你计划如何从表中获取数据信息，分析数据，对我校八

年级学生的体质健康状况进行评定，然后提出增强学生体质健康的建议.

生：分以下四个步骤完成：

ProjectLearning:DataAnalysisinPhysicalFitness

Test

1.Teaching

Objectives

Knowledgeand

Skills

1.Understandthephysicalhealthofeighth

gradestudents.2.Preliminarilymasterthe

wholeprocessofstatisticalsurveyactivities.

Processand

Methods

1.Cultivatestudents’statisticalconceptsintheprocessofcollecting,processing,and

analyzingdata.2.Beabletousestatisticalmethodstomakescientificandreasonable

suggestionsforsituationsthatoccurinreallife.

Emotionalattitudesand

values

Developstudentssenseofcooperationintheprocessofdesigningsurveynsanddatacollection,

processing,andanalysis.

2.Teachingisimportant

anddifficult

Focus:Collectdataaboutthephysicalhealthtestofeighthgradestudents.

Difficulty:Determinethesamplefromthecollectedresultstoensurethebreadth

andrepresentativenessofthesample.

3.Teaching

process

(1)Createproblemsituationsandintroduce

newsons

Teacher:Inordertoencourage