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《蚯蚓的选择》教学设计
【分析】
本课是教科版五年级下册《生物与环境》单元的第4课，本课在课程里
的学段目标是：12.1举例说出常见的栖息地为生物光、空气、水、适宜的
温度和食物等基本需要。
通过前面3节课的学习,学生已经知道植物的需要一定的环境条件，掌
握了对比实验的设计流程和实验实施过程。本节课中，学生将针对“蚯蚓黑
暗还是光明的环境”“蚯蚓干燥还是潮湿的环境”这2个问题进行对比实验
研究，通过对实验数据的统计、分析和研讨，了解蚯蚓、湿润的
环境中。在此基础上，让学生观察企鹅、天鹅、狼等动物及其生活环境的，
分析这些动物对环境的不同需求，进一步了解动物生活也需要一定的环境条件，
从而体会到自然事物是相互联系的。
【学情分析】
学生在二年级已经有观察蚯蚓的经验,知道能在花园、菜地等地方找到蚯蚓，
但对于蚯蚓的生活环境进行研究的学生并不多，不清楚蚯蚓是否阴暗潮湿的环
境。基于此，对蚯蚓的环境展开对比实验研究，让学生更真切地感受到蚯蚓
什么样的生活环境。学能方面，五年级学生已经具备了观察、假设、简单实
验、合作、记录的能力。
【教学目标】
科学概念目标
认识到动物需要一定的环境条件。
科学探究目标
通过控制变量开展对比实验研究，探究蚯蚓对光、水分等条件的需求。
科学态度目标
表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的。
能基于进行合理分析。
科学、技术、社会与环境目标
体会自然事物是相互联系的。
【教学重难点】
EarthwormsChoiceteaching
design
【Textbook
Analysis】
ThissonisthefourthsonoftheBiologyandEnvironmentunitinthesecondvolumeofthe
fifthgradeofthetextbook.Thelearningobjectivesofthissoninthecurriculumstandardsare:12.1
Giveexampofcommonhabitatsthatprovidebasicneedsfororganismssuchaslight,air,water,
suitabletemperature,andfood.
Throughthestudyofthepreviousthreesons,studentsalreadyknowthatntsrequirecertain
environmentalconditionsfortheirsurvival,andhavemasteredthedesignprocessandexperimental
implementationprocessofcomparativeexperiments.Inthisson,studentswillconductcomparative
experimentalre
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