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自主招生西藏拉萨面试题(小升初)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请用简洁的话介绍你自己，并说明你为什么认为自己适合上我们学校的初中。

参考答案：

（学生回答形式，以下为内容提示）

大家好，我叫[你的名字]。我喜欢[具体科目或活动，如：数学，因为能挑战思维/画画，因为能表达想法]，也喜欢[另一项活动或优点，如：帮助同学，因为这让我感觉快乐/运动，因为这让我身体健康]。我觉得自己适合上贵校初中，是因为我[选择一个或两个理由并结合自身情况具体说明，例如：]对学习有好奇心，喜欢钻研问题；或者动手能力比较强，乐于参加实践活动；或者性格开朗善于合作；并且我了解到贵校[提及学校的某个特点，如：重视阅读/注重培养创新精神/拥有优秀的师资]，这正是我希望发展和学习的地方。我相信我在贵校能学到很多，也能更好地锻炼自己。

重要提示：以下为“答案”的核心要点，学生回答时需包含这些要素，但表达需自然、真诚、口语化。

基本信息：姓名。

兴趣爱好/特长：至少提及一项具体的兴趣或擅长点，并简单说一句为什么喜欢/为什么擅长（1-2句）。

优点：结合兴趣或学习，提1-2个自身优点（如：勤奋、好奇、有毅力、乐于助人、善于合作、动手能力强等）。

选择该校的理由：表达对学校的了解和向往，将自身特质与学校特色（需提前做一些了解）或学习目标相结合（1-2句）。

态度：表达出积极、自信、渴望进入该校学习的态度。

解析：

考察目的：

自我认知：了解学生对自己的基本了解程度，是否有一定的自我反思。

表达能力：考察学生的语言组织能力、逻辑思维能力和口头表达能力，能否清晰、简洁地介绍自己。

学习兴趣与动机：了解学生对学习的态度、兴趣点以及初步的学习目标。

对学校的了解与意向：评估学生对申请学校的认知程度，是否有过主动了解，以及对学校有何憧憬，初步判断其选择该校的动机是否真诚。

考察点分析：

介绍自己：需要学生能抓住重点，不是流水账式地罗列信息，而是有选择地突出自己的亮点。

为什么适合该校：这是最关键的点。学生不能泛泛地说“因为学校好”，而需要结合自身的特质（兴趣、优点、价值观）和学校的特点（可以通过学校官网、宣传资料等了解，如校训、办学理念、特色课程、社团活动等）进行匹配性说明。这能体现学生的思考和选择性，而非盲目跟风。

语言表达：语气要真诚、自信，语言要流畅、条理清晰。小升初阶段的学生，表达不必追求华丽，清晰准确即可。

答题建议与技巧：

提前准备：尽可能提前了解目标学校的特点，思考自己为什么喜欢这所学校。

突出亮点：选择自己最真实、最闪光的优点或兴趣来介绍，不用面面俱到。

具体化：避免使用空泛的词语，尽量用具体的小事或例子来支撑你的优点或兴趣（虽然这道题可能没有时间展开）。

真诚自然：用自己的话表达，避免背稿，展现真实的自己。

控制时间：回答时间不宜过长，抓住重点，简洁明了。

通过这道题，面试官可以快速地了解学生的基本素质和初步的思考能力，为后续更深入的交流打下基础。

第二题：

一个正方体的表面积比一个长方体的表面积小168平方厘米，已知正方体的棱长比长方体的高少10厘米，正方体的棱长比长方体的宽多8厘米，长方体的长等于正方体的棱长。如果设正方体的棱长为x厘米，列出一个三元一次方程组求这三个未知数？

答案与解析：

设正方体的棱长为x厘米，那么正方体的表面积Sextcube可以表示为6x2

给定条件表明长方体的长l等于正方体的棱长x厘米。然后我们可以根据题意，设长方体的高为y厘米，那么长方体的宽为x?

长方体的表面积Sextcuboid计算为两个底面积加上四个侧面积，即2xy

6x2=2xy

联合上述两个方程，我们有如下三元一次方程组：

6

分别解以上方程组可得长方体的高y，长x和宽x?

第三题

请描述一下你理解的“坚持”。

答案：

（参考回答，不同学生可以有不同侧重点，但应围绕核心含义展开）

坚持，在我看来，就是当你遇到困难、感到累或者不想再做的时候，仍然选择继续努力，不轻易放弃。比如，一道数学题很难，我可能会花更多时间去想，而不是马上问别人或者放弃；学骑自行车时摔倒了，我可能会擦掉伤口，再重新爬起来继续练习，直到学会；为了达到一个目标，比如期末考试取得好成绩或者学会弹奏一首曲子，我会每天安排时间练习，即使有点枯燥，也不会轻易停下来。

解析：

考查点：

概念理解能力：考察学生是否能用自己的话理解“坚持”的含义，而不仅仅是背书。

意志品质与态度：关注学生在面对困难时的态度是积极面对还是容易放弃。

共情与表达：通过描述个人理解的例子，考察学生的共情能力和语言表达能力。

联系实际：能否将抽象的“坚持”概念与自己的学习、生活经历联系起来。

评价标准：

理解到位：能说出坚持是在困难或诱惑面前选择不懈怠。

举例